(🔲) 作(🐋)为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课(💣)向课堂教学转化的关节点。那么(💉)教(📿)案应该怎么写才合适呢？以下(🦋)是(🍄)我收(🥑)集整理的《我从哪(🐟)里来(🔬)？》中(🕑)班科学领域教案，仅供参(😍)考，希望(🕔)能够帮助到大家。
【(⌛)活动目标 】
1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘(☝)的好奇心。
3、教(🛵)育(😵)幼儿爱好妈妈的情感。
【活动准备 】
幻灯片、音(🏰)乐《世上只有妈妈好》、小枕(⏫)头若干。
【活动(🤩)过程 】
一、谈话引出主题。
请小朋友(🐲)观察一下老师的肚(🏅)子和其他老师的(🍟)肚子有什么不一样。
师：(🎅)你知道你是从哪里来的`吗？(🚻)
(😕)想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？
(🔩) 二、观看视频(🌈)《我从哪里来》，了(⏺)解自己的成长过(🌦)程(🗡)。
师：(🏮)小(🍺)朋(🈸)友你们在妈妈的肚子里是什么样(😀)子(🎀)的？
小结：爸(🔵)爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里(🍑)一(🤩)种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体(👙)里叫做卵子的东西友好地结合在一(🗿)起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子(🐷)叫子宫，经历了280天(🐱)左(🚂)右，就从妈妈(🎄)肚(😝)子里出(⭕)来了。
三、(📒)出示图(💾)片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子(🀄)—芝麻—花生—葡萄—西瓜
师：宝宝在(🔔)妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）
宝宝在妈妈肚子里做什么？(🖖)（刚开始是(🕸)睡觉，到后(🐅)来会运(⛎)动）
四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在(🗞)妈(🖕)妈肚子里都干些什么(💂)。
请幼儿表演：我要做(🦓)个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里(🤡)做个小捣蛋鬼，听我口(🚷)令（教师语言(🙅)提示）(✈)：肚子里的宝(⏳)宝像(🍃)个小蚕豆，紧紧地抱(👥)成一团，一动也不(🥔)动。慢慢慢慢长(🐋)大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边(🥉)两下嗨嗨(❇)，右边两下嗨嗨；我(🌧)还要学习踢皮球，左边两下，右(🆗)边(🥏)两下；我还(👼)会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈(🍝)欠睡(😻)一觉(📹)吧(🌭)。妈妈妈妈我要出(🏒)去，外面的(👟)世(🚉)界很精彩，出来出来终于出来了。
五、小宝宝(🏽)终于出生了，哇真可爱(🐕)，小宝宝出生了以后就会慢(🏭)慢长大可以坐(🚦)起来了(🔬)。那让(⤵)我们一 起来看看小宝宝是怎(🐞)样如何(🗡)长(😝)大的。（看电(🥘)脑图片）宝宝—坐—爬—走—跑。
(🚃)六、情景剧表(🀄)演《我来做妈(🍙)妈》，体验做(😟)妈妈的辛(🎆)苦。
请(🦊)小朋友每人自己的衣(🎞)服(🏋)里塞上一个枕头，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈(🔸)妈。”〈(🤡)教师按照(🎤)慢慢(😳)起床—小心(😚)走路—弯腰打扫卫生—扶着肚子(📊)散(🏮)步—弯(🦄)腰(😏)捡东西—轻轻坐下〉
七、妈(🚯)妈从怀你们(🍟)到生(📇)出(📧)你们一(🕰)直到把你们(🚛)抚养这么(🎢)大付(🥑)出了(🃏)很多心血，也(🥊)很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？（(🚍)幼儿自(😊)由讨论）
(👘) (🤢)八、我们小(👓)朋友(⌚)长大了、也懂(💙)事了呢！今天回家就请你们大声的把心里话(🤸)对(✨)妈妈叫出来，好(🌰)不好。音乐《世上只有妈妈好》结束(🦏)活(💊)动。
新学(🐱)期开学的第一天，当孩子看(🕉)到我日渐(🎾)大起来的肚子时，很(😋)多孩子好奇的(🎺)问：“陈老师(🤫)，你的肚子怎么变大了呀，是不是要生(🐥)小宝(🎷)宝了？”“陈老师，你的宝(🥛)宝是怎(🥁)么出来的呢？(🗳)”我笑着反(✈)问(🚟)他们：(🚿)“那你们是怎么出来的呢？”当时孩子的答案(🀄)千奇百(⤴)怪，有(🔈)的说：“我是妈妈(👁)在医院，医生在妈妈肚子上(🤖)弄了(👨)个(Ⓜ)小洞才出来(🐮)的(👪)”；有的说：“我是从妈(🌁)妈的肚脐眼里冒出(😑)来的”；有的说：“我是从妈妈的膝盖上生出来的”……听了他们的答案后，我迫切(🐤)地感到要帮助孩子们形成最(📇)初的正确、科学的生命(🖊)观，正确引(⏬)导他们的好奇心(🌙)，从小培养幼儿健康的心理，促(🚿)进他们健康成长，因(🅱)此我设(🥐)计了大班科学活(💔)动《我从哪里来(🎪)》。
二、说目标
根据本班孩子的年龄特点及(🏢)孩子的需求，我从社(📲)会认知和社会情感两方面制定活动目(🛋)标：(🛩)1、认知目标：让幼儿初步了解胎儿的(🏝)主(❌)要生长过程，能较完整表述观察结果，大(⏮)胆(🙀)地说出自(🥧)己(🔐)是从哪儿来的(😷)。2、情感目标：了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养(🐾)自(🎟)己(🔖)长大的艰辛(🔧)，激(👃)发幼(🥌)儿爱母亲的情感。活动的重难点都是让(📼)幼(📕)儿(🍔)初步了解胎儿的主要生(🧘)长(🌑)过(🔒)程(🏰)，能较完(🌜)整表(🆖)述观察(🛰)结果(🛐)，大胆地(⛽)说(😳)出自(👾)己是从哪儿来的(🥕)。
(🎩) (🤕)三(Ⓜ)、说教学准(🛅)备
为了突破活动的(🙊)重难点，更好达成(💦)活动目标，我做了以下物质(🔜)方面(⛱)的准备(🙇)：课件《我从哪里来》、教(⬜)学挂图、陈老师怀孕前后的照片、音(✉)乐《感恩的心(✂)》及感恩妈妈的PPT图片一张。
四、说教法学法
(🥛) 根据本次活动的教(😤)学目标，整个活动我采(💨)用了以下几个教学方法：
(💣) 1、比较法：在活动的开始部(🥃)分(🥤)，引导幼儿比较老师怀孕前后的身体(👠)变(🐽)化(💭)，从而自然(❔)的导入活动，激发幼儿的学(👔)习(👘)兴趣。
2、观察法：让(✡)幼儿(🌦)观察胎儿(🏤)生(🐜)长发(⬇)育的图(🚊)片，形象地帮助(🤠)幼儿正确(☕)了解胎儿(😏)每(😨)个(🛺)阶段(🎖)生长的过程，发展幼儿的观察(🏦)能力(👢)及表(🙃)述能力。
(🚊)3、多(💵)媒(🚔)体演示法(👉)：通过多(📚)媒体课件的演示，很直观的让幼儿了解关于生(🚱)孕育的(🏿)知识，同时也吸引了(📧)孩子学习的积极性。
4、讨论法：在整个活动中引导幼儿自(🍽)由讨论，鼓励孩子提出问题然后与同伴、老师共同(🔺)讨(🐿)论，大胆表述自己的想法，使师生互动及生生互动真正落到实处，活动氛围更加融洽。
5、(🕶)表演法：在活动的最(🥚)后组织孩子(🐍)进行表演《感恩的心》，进一步升华本次活动的情感教育，知道(🗄)妈妈怀孕十月的辛(📪)苦及抚养自己长(🍮)大的艰辛，激发幼儿爱母亲(🥝)的情感。
五、说活动(😣)过(🕜)程
下(🕗)面将进(⏲)入我的(🎦)活动过程，活动一开始(📠)出(🙊)示(🙁)陈老师(🔱)怀孕前后的照片，引导幼儿进行(💠)比较，发现老师现(🌗)在怀孕要(🖱)生(🔒)小(🤓)宝(👈)宝了，从而引出问题(🏣)：小朋友，你们是从(✏)哪来的呢(〰)？你们知道妈妈(🧦)肚子里为什么会有小宝宝吗？通过这两个问(🦎)题，激发幼(⛺)儿(📎)的(🍓)好奇(😩)心，从而进入活动的第(👺)二部分(😉)也(🗺)是活(🕓)动的重要(⬆)部分：(🏉)通过让幼儿观看直(🙈)观的flash课(🧛)件《我从哪里来》了解了很多有关生命孕(🔰)育的知识，使生活(🏡)中大人们难以启齿，遮遮掩掩的问(🥪)题迎刃而(❌)解，使幼儿能从小用(🤠)科学的眼光看待生(🛹)命孕育的问(🏎)题(🔛)，在此过程中，教师通过提问引导幼儿积极(😓)讨论，大胆地表述生命孕育的过程。如：小朋友，现在你们(😷)知道自己是从哪儿来(👻)的吗？小宝宝在妈妈肚子里是(🍷)怎样形成的呢？等问题，鼓励幼儿(🦎)大胆表述观察结果，说出(🌳)自己(🐀)是从哪儿来(🎡)的及胎(💴)儿在妈妈肚(💎)子里(⏭)的(🎌)变化。之后，再出示教(🧙)学挂图，让幼(💇)儿观察胎儿生长发育的(📬)图(💻)片(🚪)，引导幼儿主动观察胎儿每个阶段(🥩)生长(🙉)特征，自由讨论，大大地激发了(🙄)幼儿(📵)的探究意识，进一(🆚)步了解胎儿的(🧜)主(🗜)要生长过程，更(📟)好的完(🛡)成社(🔕)会认知目标。紧(🌾)接(🛐)着进入活动的第三部分，通过观察老师怀孕前(🖲)后身体活动的变化照片，如：(🤰)上楼、捡东西、做操等对比图片，让(🙈)幼儿直观的感受妈妈怀孕(🔌)后(🌖)的辛苦，从而激(🥁)发幼儿爱(✔)母亲的(✋)情感，在此部分教师充分运(📋)用(💟)了观(🥥)察讨(🚩)论法，提出问题：我们从妈妈的(📠)肚子(🎞)里来到了这个(😶)世界肯(🏜)定很开心幸福(👓)，但我们在妈妈肚子(🧒)里一天天长(🍧)大的时(〰)候，你觉得(❣)妈妈(🎅)的身体(🌱)会有怎样的(👰)感受？为什么？长大了(🍮)应(👾)该怎样感谢妈妈呢？可以(😠)对妈妈做些什(😥)么、说(🍉)些什么呢(🆔)？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己(🈷)的(⛷)想法。在活(🐉)动(🧤)的最(♊)后创设(🎛)温馨的氛围，组织幼儿为妈妈表演《感恩的心(🛷)》，让孩子在(🐠)轻松、温馨、感恩的氛围中结束此次(🍅)活(💡)动。
(🏔) 在此(🌠)次活动中我充分尊(🍙)重了大班幼儿活泼好动，充满(🥚)了好奇心的特点，鼓励大胆讲(😑)述自己的想法，提出为什么，此(✉)阶段幼儿(💹)的思维以直观形象(👩)思维为主(🏫)，所以向幼儿(🎢)介(🔣)绍小生(🛶)命(🔉)的(🎚)形成、成长和分娩的(✅)过程(🐳)，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程，通过这种多媒体演示法和(🦊)图片(🈺)观(👠)察法，使孩子在一个很(⛳)轻(😡)松、快乐的(🛴)讨论氛围中掌握(👈)到了科(🙄)学知识，很(🎷)好(🌋)的完(🤹)成了社会认知目(📎)标。《幼儿园教育指导纲(🎷)要》明确指出(🔵)：“引导幼(🙄)儿对身边常见(🕳)事物和(👋)现象的(🛐)特点、变化规律(🥂)产生兴趣和探究的(🐓)欲望。”在这次(💑)教学活动中，教(🍵)师抓住幼儿的(🥂)兴趣点(㊙)和(⛰)教师自己怀孕的契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进(🏤)行科学的启蒙知(🏫)识。本次教学活动来(🏸)源(🏺)于(🏌)幼儿的生(😁)活(😇)，是他们所感兴趣的问题，所以在活动中，他(👏)们始(🤲)终(⛹)保持着饱满的热情(🛩)。整个活动尊重了大班幼(❔)儿的年龄特点和认知规律，激发(⛺)了幼儿热爱生命(🙈)的情感。但也有不足之(🤔)处，在活动的(🎻)导入(🥖)部分，老师的(📽)对(🚣)比照片不明显，提出的(🎩)问题针对性不强，使简单的导入活动变得复杂化，同时(🍣)也拉长了活动时间。整个活动如果在(🕘)以老师怀孕为线索而展开(🛷)讨论的同时再(💾)渗透(🔓)本班孩(🥍)子(💏)妈妈讲述在怀孕过程中的(🦒)感受(🥟)的视频，或是邀请已(🗃)怀孕的妈妈(🏌)来(🈺)到活动现场与孩子(😇)一起参与活动，让(🏦)孩子真切地感受到妈妈怀(🧒)孕的不(🔔)容(🐌)易及艰辛，从而(🛺)激发(📺)幼儿爱妈妈的情感(🚴)，这样将会(🚠)更好的完成(👫)活动目(🐨)标。我的说课到此结束，也请各位老师对本次活动提出宝贵(🐇)意见。
孩子们的健康与快乐是每位(🌺)父母的(🧔)心(🥗)头之愿，除(🐿)了优质的教(🛫)育环境(📆)，日常用品的选择同样重要。想要为孩(♟)子们挑选更合(🤳)适的床上用(〰)品吗？(🗽)请访(💷)问我们的幼儿园家(🌆)纺官网，那里(⚡)有专业的选择，让孩子在舒适的(👷)环境(😝)中健康成(🐭)长。https://www.87dh.com/jd2/
