美国心理学家詹姆斯说过(👿)：“人最(🛁)本(🚝)质的(💠)需(💀)要是渴(📗)望被肯定。”所以，不要怕失败(🏛)，只有努力(🚛)创新才是成功(🔵)的唯一道路下面是我为大家带来的关(🕞)于如何激发(🚀)你的想象力(🔝)的(☝)内容(🕺)，希望(🌝)大家能(🕣)够喜欢
(➰)如(🕕)何激发你的(🌭)想(📺)象力?
(👾)1 加强非常规反应
我们(🧙)注意(🚨)到最初出现的总是那些常规的、(💂)熟悉的(🚥)想(🏥)法，这是不(🐃)可(💘)避免(🐸)的，所(🏸)以(🎳)，最(🚭)好的方法是期(🧝)待并鼓励(📫)这(💠)些常规想法的出现，让你自己更自由地(🚯)进行思考，获得(🏴)更多初步的想法。先(📰)问问(💃)自己(🌸)大多数人会怎么想，并将这些(📔)想法(♓)写下(📧)来，当你写不(🦋)出来的时候，开始想想大多数人不会(👞)怎样想，尽可能在这方面想得更多一些。
你(😚)可能会列出一些疯狂(🥌)、可笑(⏰)的(💠)想法，并因此觉得有点不适(🤛)应。你可能会想：(🦑)“这些有什(🍖)么用处(🐥)呢?” 你可能认为问题(💵)和争议都是严(🗺)肃的(⬅)而不应该是愚(🉐)蠢可笑的。请(📀)抵制这些想法。好玩有趣正是具备创造(📅)性的人的重要特征(🐼)，这使他们更具活力。写下这些可笑(🚆)的想法没有任(🛠)何错误，将想法写下来也并不表示你认可它们，你也可以在随后划(📪)掉这些(🐪)想法，但(😌)不要一开(🍅)始就否定这些想法，你可(🌾)能在无意(🥨)中否定了(⛎)具有创造性的想法。
不要(🍶)误解，这并不(🧟)是说(🏢)你应该疯狂(💲)或者搞笑，而是说在(🏻)寻(🦇)找不寻常(🚓)想法的过程中，要对这(💡)样的事(➡)情持(👖)更(😯)宽(😘)容的态度(🐖)。
2 运用(🎑)自(🌟)由联想
自由联想是指由一(🔡)个想法产生另(🏐)一(✌)个想(📝)法，“加强非常规反应”要求对思(🌺)维的(🥨)方(💸)向有所控制(👺)，而自(🏜)由联想要求解(🏩)除对思维的(🚄)一切束缚，暂(💫)时(🙆)放松你的思想(🦀)，你会发现可能产生一些出乎(⏱)意料并且指向(🌈)更(⛪)有趣、更有益方向的想法。像“加强(🕜)非常规反应”一样，不要放过任何一个联想，把它们全部写下来(👾)，那些在最(🉑)初看(😗)起来不相关的联想后来经常被证明是有价值的。
这(🎺)个策略的(⛽)目的在于帮助你提取相(🛏)关信息，解除你对(🕵)心理的控制，让(🕊)思想自由流动，可能(😨)导致漫(📶)无目的空想。因此(🤼)，你应该把这个策(🎇)略当作对其他策略的补充(🖇)，而不能替代其他策(👛)略(🐈)。
3 运用类比
类(🌋)比就是在(😌)不同的东西中找到一个或者(♉)更(🕕)多的相似点。比如，将足球中卫队员(🐃)在突(👈)破防守区时的奔跑(💫)与美洲虎(💶)、猎豹的(👆)奔跑做类比。
创(🅾)造(🤽)性(⬜)成果的历史证明了类(😞)比思维的价值。创造性思维经常会发生在某人(🛬)将自己领域内(😬)与领域外的(🖲)东西(🌺)相连(🛢)接的时(🦉)候(这个(👥)事实(⏸)证明了博学的价值，狭隘的训练经常(🕍)会导致狭隘的视角，阻碍了创造力)。古(📿)登堡在观察葡萄榨汁机(💔)如何(📯)运作的过程中(🕚)产生了发明印(💗)刷机的想法，铲车的发明者从甜甜圈(🥔)运输机(🎎)得到了灵(👮)感，他们都运(🥔)用了类比思维。
(🌵) 运用(🔒)类比思维，问问自(🤡)己那些问题和争议与什(🗽)么是(🖐)相似的，让你想起了什(💀)么。你(🌝)可以适当地问更多的问题，比如“这像什(🗜)么(或者听起来、尝起来、闻起来、摸起来更像什么)?”或者“其作用是什(💙)么?”
(🌥) 4 寻找不同寻常的组合
有时，解决问题最好的方法(👙)是(🛣)将两种不常(🎬)在一起的东西组合起来。矿工的帽(💑)子(把手电筒和具(🛂)有保护性的帽子组合)、轮椅、(🐩)时钟收音机都(✌)是运用组合(🗜)思维的发明。最(🔈)具代表性的发明要数食谱，厨师将不同(👎)的原(♑)料混(🌖)合在一起也就有了(🛢)不同的菜肴，这就是运用了组合的方法。第一(🆚)个(📬)将马苏里拉奶酪放在小(🐶)牛(🎊)肉片上的(🧡)人制作出了“马(🏫)苏里拉奶酪牛肉”，买不起(🤣)小牛肉的人用肉饼代替小牛肉就做成了“马苏里拉奶酪肉饼”。
相同的(🚑)策略在其他领域也同样适用，比如说(🥣)寻找社会问(🔥)题的解决方法，当下一个越来越受到关注的问题就是日益增加的(🧝)监狱成(🔜)本。有人建议(🍈)将监狱与工厂合并，犯(🎢)人在关押期间为工(💼)厂干活并有一定的收入，再将税收(🐜)作为监狱的收入(这个想法来自类比，用监狱类比大的(🌟)工厂联合体)。
(💳) 5 将(🗞)解决方法形象化
这个策略是指设想问题已(🌫)经(🥦)解决(🚓)并将(💓)其(💂)形象(🕳)化。比如，在解决汽车在冰雪路面上行(🗃)驶的问题(🔀)之前，一位驾车在(😽)冰雪路(🚌)面(✡)上行驶的司(🀄)机脑中想(💊)的并(⤴)不是轮(👈)胎陷入雪中或(📼)者在冰面(🛳)打滑，他想(🍔)的是车轮能平(❌)衡转向，轮胎能咬住雪面并牢牢(🤱)接触冰面。他的想象力被激发，可能(🔷)会问自(🛂)己：“如果要达到这样的(🤠)效果，车(🤵)轮应该(⏩)是什么样子的?”他可能想(🅿)象出为车轮缠绕一圈(🔀)金属片，或者为车轮装上凸起的(🍬)钉(🏕)子来抓住路面。
6 建构正面和反面论点
这个策略在处理问题(🌖)时是非(🥅)常(🔙)重要的(🚚)需要列(👎)出关于某个(🍓)问题的(🏯)所有正面或者反面的论点。使(💬)用这个策(👼)略，你(🍺)要经常问(🍪)“是(🚎)什么?”“怎么样?”“应该怎(🛏)样?”，尽可能多地写下你肯定的回答以及肯定的理由，同时尽可(🚷)能多地写下否定(📢)的回答及(🚡)理由。如果(🍽)你在探究关于工业(🌶)技(🏤)术对人类社会的积(🍗)极(🗡)和消极(🌸)影响，你(😁)可(😃)能会列出(🥓)以下(😓)观点(为了简(🕌)明，这里没有提及支持各种观点的(🍷)理由)。
积极影响
(1)缩短了(🍩)每周的工作时间(👺)，工人(🚜)有更多的(🖥)休闲时间;
(2)使商品和服务多样化;
(🌌) (3)产生许多新的技术职位;
(4)雇(🎪)用者与被(🥎)雇用者(🏳)的收入都提高了;
(5)产生了新的教育种类需求—职业技术教育(🍡)
(🏌) 消极影(🎓)响
(🤖)(1)使许多工作都变成日常事务，增(⚡)加了工人的职业倦怠感;
(2)降(🦐)低了商品和服务的质量;
(3)减少了(🚛)许多(🧓)非技术性的(🍙)工作;
(4)引起(😝)工人对工(🎷)作的厌烦;
(5)降低了自由艺术在教(🍇)育中的地位(😝)
(🏊)重要(♋)提示(⚽)：要认识到你(🛤)的观点可能(💔)是有偏向的，这种偏向会影响你(🚳)建构观点。除非(😰)你对某件事完全中立，否则(🛁)你(🕦)总是会认为(🐼)某一(🏸)方面的观点是正确的，这样就会影响你列出的观点清单，也就是(🏒)说，你总(🤟)是会有意无意地列(🖥)出对某(🔡)问题单方面更好和(⬆)更多的观点。最(🥎)好的解(😌)决方法是多想想你并不认同(🤦)的那(👳)个方面的观点，如果你能在调研争议时(🌟)公平听取双方(📹)的意(😾)见，这个问题(🔴)就很容易(🐃)解(🚼)决。
7 建构相关情境
我们常常把观点理(🐛)解(🕍)为结论，硬说什么是(🕝)什么或者(🏆)应该怎(🥜)么样，比如“在我们(🔯)的社会中，对别(💅)人权利的(🕖)尊重越(📆)来越少”“道德规(🌲)范教育应(⛓)该在国有学校实施(📘)”，这(⛵)些都是观点，也是(🌀)情境，包含想象与问题相关的条件和事件。建构好(🌴)的(🍯)情境有结论(🐵)无法比拟的特殊价值(⬅)：(🔥)因为情境代表了事实本身，而(🔤)不仅仅是关于(🕷)事实(🍭)的结论(🤛)。
(💩) 让(⬛)我们来看看(🐳)这个问题：在法律上对于强(🙇)奸罪的判(🤢)定，是否(👢)要包含女(⏳)人是否(👼)“坚决(📜)反抗”这一条(直到1982年，某(📎)些(🅾)国家的法律规定仍然包含这一(🚮)条)。下面有3种情境：
一(📨)个女人和一位认识(⬜)了一段时间的年轻男子约(🦐)会，他们之前有过约会，并且两人已经有了性关系。这一次，这个女人邀(🕺)请这个男人到自己(🎸)的公寓，两人(🎈)拥抱爱抚，即使女人对男人的(⛱)性要求说“不”，但仍没有阻(🏠)止性关系(🎳)的发生。
一个女人躺在(🏆)病床上，在经历了精神崩溃之后(🏪)，她服用了大(⬅)量镇静剂，一位男护士(🌧)知道她没有反(🔎)抗能力而对她进行了性侵犯。
一天晚上，一位女大学(👅)生在从(😹)图书馆回宿舍的(✴)路上(😂)，经(😻)过一片(💢)昏暗的树林，突然，两个(🐷)男人跳到她面前，其中一个拿着刀并警告大(😊)学生如果反抗就杀了她，该(🏬)学生因为害怕而屈服(🤶)了(🔷)。
仔细阅读这些情境，你就会明白构建非单一情(🍛)境的重要性，构建要包含大量的(🍢)可能性。这些都是可信(🎗)的—这(🦐)是每个情(📂)境都(⏬)必(🌲)须满足(🤕)的条(🔘)件。然而，这些(⛱)情境不能清楚地表明“坚决反抗”是不是合理的(🥧)法律规定。分(🌃)开来看，第一个情境支(🍱)持了(🛷)肯定的答案，但是，其他两个情境(🍧)支持(🚗)了否定的答案(🈳)，在这种不(🍌)确(🖨)定的情境下，将“坚决反抗”作为(🐸)判罪的条款之一是不合理的。
这(📖)7种策略在激发想象力(⛅)方面会给你很大的帮助，但是不要(💮)期望立刻就能熟练运用这些策略，熟(🌊)悉它(🔊)们需要时(🦎)间，在经过几次尝试之后才可以。如果你想放弃，就想象一下你第一次打篮球或(👻)者第(❓)一次开车(🚂)时窘迫的样子，这些看起来也是不太可(🙌)能(🍆)学会的，但事实上你还(📤)是学会了。如果策略(🥡)之间(😂)的转(💖)变让你(👁)感到迷(😩)惑，请你回头再看看(🏔)要解决的问题，重新审视，然(💧)后继续(👥)产生新的(🏣)观点。
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内容选(🍗)自《思考的艺术》
图集by Said Dagdeviren
(🐁)如何提高自(🔞)己的想象力和创作能力
一、营造气氛，激发兴趣，培养自己想象力
要给(🤱)自己提供充(🍑)足的想象空(🕘)间，让(🗣)自己尽情表现，想象是创造的前提，丰富(📮)的想象力可以促进自己发散(🆖)性思维(🎢)的培(🕹)养(📆)。
二、挖掘自己的创造潜(🍞)能，促进(🎱)自己(📑)思(⛎)维创造能力的发展(🎋)
创新教育的指导思(🎴)想在于创设创新的氛围，营造轻松的教学环境，挖掘教材的内容，通过各(🍑)种手段、途(🤪)径，让自己(🦁)在感受音乐美的同时创造(🚦)美(🦊)。在想象(💜)的(✡)基础(📳)上积极动手、动脑、(👕)动肢体、激励其创新精神、勇气和能力。
三、通过形(♍)象思维(🅿)法(🆗)，激发自己联想，让自己掌握音乐节奏节拍
让自己听音乐、自己去感受、自己去理解、自(🎹)己去想象(🏓)，把听(♉)到的(🤹)音乐用自己的(🔯)手(👑)、脚做动(🌐)作去自行发挥、自我表现。
四、肯(🆑)定自己的(🏎)创新成(⏰)果，鼓励自己(🐨)积极大胆地创新
美国心理学家詹(💲)姆斯说过(➗)：(🛎)“人最(🔌)本质的需要是渴望被(📌)肯定。”所以，不要怕(😭)失败，只有努力创新才是成功的唯一道(🎺)路。
成(🌦)人如何(📠)提高自己的想(😃)象力
(🧘)第一，想(🏿)象其实就是对自己(🤩)大脑中存在的(💁)知(🕹)识(🈯)和(😡)经验进(🍫)行(📖)改(🐀)造、重新组合、将(🧝)其创新的过程，所以我(🙊)们(🕴)要积累渊博的学识和丰富的经验(🥏)，一个孤陋寡闻的人是很难经常(😧)产生(🥤)奇想(🐶)的。
第二(🐃)，很多的小说主人公的原(🐨)型，都(👛)不单单是某个人的性格，一般都(🔑)是很多人(✌)的特点结合在(🍞)一起，会成为一个典型的一(㊗)个时代的人们所特有的人格特(⏮)点。所(✅)以，要(🌤)善于把不同种类的(🛶)表象(👮)加以重新组合以形成新的形(🏜)象。
第三，利用不同事物之间的相似性进行(🌇)想(😸)象(😔)。比如“春雨”，会(⛷)说他的默默奉献，润(🌖)物细无(😫)声以及贵如油，当时社会，油不是一般人家可以吃的起的。比喻的关键在于(😺)发现不同事(🌖)物之(🐜)间的相(🐾)似(🦍)性。
第四，扩(🙇)展(💰)，是想(🚕)象、联想的必要手段了。运用了想象的扩展。看到的云雾可以(👆)想象是水汽(📲)等等，烟(🏮)笼寒水(💡)月笼(🍴)沙就(🧡)是这(🌮)种感觉(🔚)。
每个人想象的生(🐰)活当(🌹)中都是丰(🏗)富多(🦊)彩的。对未来(💔)的生活我更(🚐)多的就是希望有(♿)一个完(💷)美的家庭，然后自己(🙅)可以(🛍)在这个家庭当中过得非常开心快乐。有妻儿的陪伴。
闲暇时间可(🗞)以种一些花草(🐍)，可以(🏯)享(🤪)受一(🏞)下大自(📎)然的美好生活。可以做自己想做的事情，有自己的兴趣爱好！
工(🍊)作当中非常的稳定，然后在(🦁)跟同(⛱)事(✔)之间的关系也非常协调。生活(🍓)工(👶)作家庭，这是(🌫)每个人的期待都是最完美的(🅱)。