保罗·弗莱雷，阿普尔，金蒂斯，亨利·A·吉鲁克斯，贝瑞· 康柏，鲍尔斯。
批判教育学流派可分为具有创新风格的英(🌛)美流派(✋)和具有(👎)保守性的(✒)德国(🈯)流派，它产生(🐰)于本(📢)世纪70年代被认为(🤸)是教育领域中(🔢)最具活力(⏺)的(🔗)竞争者。批判教育学流(🍧)派思想复杂，基于不同的思想基础(🦎)与社会背景，不同流派有不同的特点。
但是，不同流派追求对传统(🏓)教育的批判与“解放”，强调运(🦕)用批(🚥)判理论通过批判的研究方法(💸)进行教育研究与分(📞)析，是各(🚜)流派批判(🍩)教育学的(👧)共同特(🤘)征。从某种(🎄)意(🏢)义上说，批判教育学的批判性是一种立场(🐿)，一种态(📖)度，一种(👢)理性的追求(💨)，更(🙋)是一种方法论。
批判教(🖋)育学的流派英美流派：
1、(🏩)代表人(💜)物：(💾)美国的鲍尔斯、(👓)金蒂斯、阿普尔、吉姆，法(🏏)国的布厄迪尔，巴西的弗菜雷。
2、时(🕞)代背景：20世纪(🌄)六、七(✴)十年代，西方各(🦉)国都(🚝)不同程度地出(🕓)现了经济衰退(🤼)和社会动(🏐)乱，包(😽)括美国(🌅)在内的西方各国(📙)的教(👘)育发展迅速从“黄金时代(🐽)”坠入“冰川时代”，大量的教育投入看不到效益，形形色色的(🥫)教育改革也未能奏效。
教育改革并没有给人们带来预(🤙)期的个人发展(🈷)和社(📊)会平等。在这种背景下，鲍尔斯、金(🎈)蒂斯、(⏭)阿普(🥕)尔、吉(🌆)姆等人(🔠)运用马克思主义的辩证法(🈴)和阶级斗争等理论(💸)，对资本主义社会的(😔)教育进行了深刻(🏍)的(🌪)分析和批判，并形成了再生产(👑)理论(🦊)和抵制理论的基本(🕳)流派。
1、伊曼(⬛)努尔·(🕖)康德(🏕)
伊曼努尔(🐀)·康德（德文：(🧙)Immanuel Kant，1724年(🚪)4月22日—1804年(📧)2月12日），出(🌎)生和逝世于(💟)德(🚎)国柯尼斯堡，德(❎)国哲学家(🛠)、作家(🐅)，德国(🆕)古典哲学创始人，其学说深深影响近(⬅)代西方哲学，并开启了德国古典哲学和康(🍢)德主义等诸多流派(🤝)。
2、卡尔·马克思
马克思是德国的思想家、政治学家、哲(🤬)学(🍇)家、经济学家、革命(🎹)理(🐣)论家、历(✋)史学家和社会学家。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。马(🚞)克思创立的广为人知的哲学思想为历史唯物主义，其最大(🌇)的(🎊)愿望是(🌏)对于个人的全面而(♈)自由的发展(🦗)。
马克思创立(🔋)了经济理论(🍹)《资本论》，马克思确立(🧑)他(🔼)的阐述(🗄)原则是“政治(🔉)经(✍)济学批判”。马克思认为，这是(📔)“政治(🤖)经济(🚀)学原理”的东西。
3、弗(🗿)里德里希·威廉·尼采
弗里德里希·威(🕗)廉·尼采（Friedrich Wilhelm Nietzsche，1844年10月15日—1900年8月25日）(✂)，德(🐉)国哲学(🚫)家、语(🎌)言学家、文化评论家、(♊)诗(🏹)人、作曲(⏲)家、(🎖)思想(🐉)家(🍏)。
主要(😃)著作有《权(☔)力(🚐)意志》 、《悲剧的诞生》、《不合时宜的考察》、《查(🎠)拉图(⏪)斯特拉如是说(🎈)》、《希腊(🏗)悲(📬)剧时代(🌿)的哲学(🦎)》、(🏷)《论(🚖)道德的谱系(👉)》等。
4、格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔
格奥尔格·威廉·弗里德里希·(⬆)黑格尔时代略晚于(😉)康德(🕗)，是德国19世纪唯心论哲学的代表人物之一。黑格尔出生于今天德国西南(🛢)部巴登-符腾堡首府斯(🚥)图加特；是柏林(💎)大学(😼)（今日的柏林洪堡大学）的校(🎇)长。
5、戈(🈚)特弗(🏓)里德·威廉(🕶)·莱布尼茨
戈特弗里(🎉)德·威廉·莱布尼(🐥)茨(🔢)（Gottfried Wilhelm Leibniz，1646年(🌨)7月1日－(🐛)1716年11月14日），德国哲(🐈)学家、(🙎)数学家，历史上少见(🤱)的通(🆙)才(🌂)，被誉为十七世纪的亚里士多德。
本(🍣)人是一名律师，经常往返(🎞)于各大城镇，许多(😡)的公式都是在颠簸的马(😳)车上完成的，他也自称具有男(🍎)爵的贵族身份。
参考资料来(👍)源(😵)：百度百(🛷)科--康德
参考资(🛍)料来源：(🐞)百(🐡)度百科--卡尔·(🌓)马克思
参考资料来(🚚)源：百度百科--弗里德里希·威廉·(🍙)尼采(💿)
参考资料来源：百(🎫)度百科(🐈)--黑格尔
参考资料来源：百(🆕)度百科--莱布尼茨