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指尖的世界(✡)为什么说则(🍈)是一个偏僻的世界

指尖的世界,即只有用指尖才能感触到的世(👦)界。

《指尖的世界》是语文A版六年级下册第11课的课(🤢)文,这篇课(📛)文向(🥞)我们展(👑)示了盲童的(🦏)世(👟)界,赞美了那些“善良的人们”,告诉我们面(💮)对生活(🙊)要乐观(🥦),充满信心。整篇文(🔊)章语言生动优美,情感真挚,包含着深厚的人文情(🈲)味。

这是北京大大小小众多学校中的一个:校园不(💠)大,在(🐅)一个不怎么起眼(🛩)的角(🥡)落里(🚧)。一个宽(🧢)敞的操场(🍛),几座普通的教学楼…(💑)…然而,对许多孩子而言,这里却是他(🌅)们世(🐬)界里最(👯)鲜亮的一部分(🦉)。
《指尖(🎸)的世界》课文
这就(📣)是北京盲人学校。中国建立最早(🗺)的特殊教(🛤)育学校(⬛)。
相对于普通(👆)孩子而言,盲孩子(📕)是不幸的。他们(⛩)或许一(🙀)生下来(🗿)便笼罩在黑暗里,所幸的是,总有善良的人们愿意给他们营造一个(👙)美(🔈)好的环境;他(🥧)们相信,在无法驱走黑暗的时候,美(📙)好的心灵,能导向幸福的生活。
清(➿)晨,阳光让这里(🍓)苏醒。道路两旁绿(🗻)树葱茏,草坪(❤)里纤细的草尖上,露珠欢快地跳着(🛬)舞蹈。
虽然孩子们看不见阳光,看(🥧)不见绿树,看不见露珠的(🌜)舞蹈(🤮),看不见日日进出的朱红色校(🍢)门和里面一片多(💙)彩的天地……但是,他们体会到了,身上那暖暖的感觉是太阳给的;走(🕣)近那些小树,能闻到叶(🏙)子的清香,靠近花园,能(🐞)闻见花的(♟)甜味;他们知道,操(🍀)场的尽头有一个音(⏮)乐喷泉,那里(💾)会有美妙的音乐,和欢(🙅)快的水珠一起舞蹈(💛)。
老师每天都和他们生活(🚪)在一(💪)起,他们看不(🗂)见老(😭)师的样子。但日子久了,敏感的孩子们(🥢),总能从脚步声判断是(💄)谁来到了教室。小一(🚝)些的孩子,他们喜(😥)欢拉着老师的手,在黑暗的世界里(⬇)一小步一小步地摸索;(🛍)大一点儿的(🍜)孩子,能沿着无障碍楼梯灵(👇)活地上(🌚)楼下(💫)楼。
他们的世界由指尖开(🦊)始。
在读(🥙)书识字之前,他们用(🚝)触摸来认识每一样东西(👈)。在盲人学校里上幼儿园的孩子,和(🏿)普通孩子一(💺)样有他们(🛶)的玩具,有他们(🦃)的(🏰)游戏室。那些玩具(🧑),和普通(🍔)玩具一(📣)样(💒)色彩鲜(🏢)艳,通向(🧡)他(🐞)们卧室的走廊,一样(🕕)画着各种(🏫)可爱的儿童画(🎸)。
虽然看(🔑)不见,但他们的心能感知;尽管(🔔)无光,这依然是一个美好可爱的世(🧛)界。孩子们喜欢(🦎)在音乐喷泉那(🚺)里玩耍,听水柱喷起又落下的刷刷声,感受水(🏣)点儿洒在(🚵)身上、脸上的快乐(🏞)。
《指尖(🥄)的世界》课文
厚厚的盲文课本(🍙),由数不尽的凹凸小点组成,孩(🤺)子们静静地读着,指尖灵巧地(🧀)移动,仿佛穿梭在通向世界的长廊里。
学校里(🍟)有琴(🚒)房,琴声悦(🏝)耳,一个(🦓)孩子正陶(🕚)醉在音乐里。他的指(🏭)尖轻快地在黑白琴键上(🈶)移动,演奏心中已十分熟悉的(💬)曲谱。对喜欢音乐的盲孩子而言,音乐是另一个世界(🤪),一个自己创造的完美(👈)世界(🌡)。
他们(👢)看不见颜色,但对颜色却有独特的理解和想像。在手工(🤪)课上,他们(🍼)用纸和剪刀,更是用心,创作出一幅幅色彩斑(🅱)斓的作品。
上操(🏗)的铃(🐽)声响了,他们(🍂)互相搀(❓)扶着下楼,来到操场做操。这是,他们学会(🅿)走出个人的世界,在人(🧐)生的(🏣)路(🏤)上(📚)互相扶持。
有时,孩子们还玩儿足球。足球是特(🆑)制的(🗓),里面装着铃(🌦)铛,滚(🚺)动时发出清脆的声音。孩(📺)子们跑几步(💇),停(👗)下来听听,再(🏕)跑几步,咿咿(📺)呀呀地交换意见。比赛时(🐢),他们(🗒)在球门(🔢)上挂上(🧐)风铃,叮叮当当的声音(♓),指引着他们投入地(🖐)奔跑。
闹市喧嚣(🤞),而一墙之(🐾)隔,这个偏(🕢)僻(🌚)的世界不断(🥇)地温(🖐)暖一个(🔱)又一(🔳)个失去光明的心灵。
孩子们温柔地睡去了。他们醒来时,或许眼前仍是一片黑暗。但若是每一日,他们的快乐(🛥)与信心都会多一(❇)点儿,那么,他们便会(🕹)在都市(🚣)的转角、(🥀)在树梢送来的微风中、在生(🚊)命(🕕)的一站与另一站之间,看(🚂)到曾经想过或(🤝)未曾想过的世界与光影。

指尖上的世界内(📌)容简介

路易(👳)·布莱尔,这位1809年(🧠)出生于法国(🌗)库普雷小镇的贫苦(⛵)马具(📔)匠(🚖)家(💌)庭(🤰)的(⛎)青年,在三岁时因意外失去了宝贵的(👧)视力(💊)。然而,生活的磨难(㊙)并未(🚕)阻挡他的求(🚉)知(🔄)渴望(📨),十二(🕟)岁的他进入了世界(👮)上第一所专门(🎻)为(🃏)盲童设立的学(🏠)校——巴黎盲童(🥘)学校。在那里,他以其非凡的毅力和(📅)创(✴)新精神,专(🌿)注于触摸式读写系(🚖)统(🚭)的改革。

布(🔺)莱尔对(🗿)生活的(🛁)热爱和对(⚓)同(🏟)伴们的深(🍴)深关怀驱使他发明了凸点代码,这(😉)一革命性的发明使得盲人们第一次拥(🍱)有了阅读和写作的能力,不论在英语、法语、汉(👨)语还是阿(🔘)拉(👲)伯语的世(🥤)界里,凸点(😨)代(🏿)码都起到了至关重要的作用。他的才华和创新精神(🍵)在此得到了充分展现,点阵打字机的诞生更是(💦)他天才创造力的体现。

布莱尔的贡(👙)献如此(🤟)巨大,以至于1887年,他的六点制(🎫)盲文被国际社会正式接纳为(🈴)标准盲文。为了永(🈯)远铭记这位杰出的(📪)发明家,1895年(🏊),布莱尔的姓(⤵)氏“Braille”成为了全球(💋)通(👭)用的盲(📊)文名称,他的(🥢)名字因(🌉)此与盲(😱)文紧(🌯)密相(🍵)连(🔕),成为人类进(📂)步的象征。

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