小蝌蚪找妈妈在线完整版免费

小(🏙)蝌蚪找妈妈的故事全文

全文如下：(🔊)

暖和的春天(🎿)来了。池塘(🧗)里(🎥)的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天(🦏)，也醒来了。她(🍋)从泥(🎋)洞里爬出来(🖌)，扑通一声跳进池(🕚)塘里(🙈)，在(🔃)水草上生(⏳)下了很(🦆)多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里(♒)的水越来越暖和了。青蛙妈(🌤)妈下的卵(🧕)慢慢(🐸)地都活动起来，变成一群大脑(🙁)袋(😀)长尾巴(🚄)的蝌蚪，他们在水里(🔧)游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩(🏖)子到池塘中来(⛵)游水。小蝌(💤)蚪看见(😵)小鸭子跟着妈妈在水里划来划去(📀)，就想起自己的妈(👊)妈来了。小蝌蚪你问我，我问(🏕)你，可是谁也不知道(🚘)。

“我们的妈(🎫)妈在哪(📷)里呢？”

他(🌺)们一起(🏯)游(😺)到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈(✡)妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈(🎿)是(🛐)什么(🌬)样的呀？”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们(🛋)的妈妈(🌾)头顶上有两只大眼(😇)睛，嘴巴又阔又(🗜)大。你们自己(📵)去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向(🏻)前(🌋)游(📪)去。

一(🖐)条大鱼游过来了(👟)。小蝌蚪看见头(🚭)顶上有两只大眼睛(🚱)，嘴巴又阔又(🔤)大，他们想一定(🎬)是妈妈来了，追上去(🕢)喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

大鱼笑(⚫)着说：“我(🔪)不是你(🆒)们的(🔹)妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条(🦕)腿，到前面去找(💀)吧(🐽)。”

“谢谢您啦！鱼妈(🖊)妈！”小蝌蚪再向前游去。

一(🍧)只大乌龟游过来了。小蝌蚪(🍱)看见大乌龟有四条腿(🌰)：心(🎥)里想(👸)，这回真的是妈妈(⏳)来了(🏣)，就(🖥)追上去喊：“妈妈！妈妈！”

大(🥣)乌龟笑着(🛎)说：(⛳)“我(🐏)不是你们的妈妈。我(🌦)是小乌龟(📠)的妈妈。你们的(💔)妈(🏐)妈肚皮是白的，到(🛷)前面(🕸)去找吧(🕜)。”

“谢谢您啦！乌(🤮)龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大(🕷)白鹅的白肚(👈)皮，高兴地想：这回可真的找(🕷)到(🤴)妈妈了。追了上去，连声大喊(⚡)：“妈妈！妈妈！”

大白鹅笑(🐗)着(🔂)说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们(😈)的妈妈穿着绿衣服(🍻)，唱起(🌩)哥来‘各各各’的，你们到前(⛪)面去找吧。”

“谢谢(🐎)您啦！鹅妈妈！”小(👾)蝌蚪再向前游(🧚)去(🏝)。

小蝌蚪游呀、游呀，游到(💷)池塘(💳)边，看见一只(🚟)青蛙(⛏)坐在圆荷叶上“各各各(🎫)”地唱(🍝)歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：(📎)您看见了我们的妈妈(🙇)吗？她(🥇)头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有(💍)四条腿，白(🛂)白(🥑)的肚皮，穿着绿衣(🔨)服，唱起来‘各各各’的………”

青蛙听了(😿)“各各”地笑起来，她(🗂)说“唉！傻孩子，我就(🐭)是你们的妈吗呀(👤)”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪(💦)！奇怪！我们(🍟)的样子(🈸)为什么跟您不(🏏)一样呢？”

青(📺)蛙妈(🍍)妈笑(🕴)着说：“你们(🗄)还小呢。过(🔅)几天你们(🕞)会长出两条后(🙇)腿(⛪)来；再过几天，你们(🌁)又会长出两条前腿来，四条(🐩)腿长齐了，脱掉了绿衣服，就(🕋)跟妈(👧)妈一样了，就可以(🤝)跟妈妈跳(🤽)到岸上去(🥑)捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴(🐲)得在水里翻起(🖍)跟头来：“啊！我们找(💎)到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到(🍷)我们这儿来吧！您(🍕)快(🐡)到我们这(🔷)儿来(😊)吧！”

青(🏉)蛙(🗒)妈妈扑通一声(🍱)跳(😩)进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游(🙌)玩去了(📋)。。

一、《小蝌蚪找妈妈注音版》，是中国(🕊)水墨动画创始人特伟(🚸)代(🦄)表作。感受中国水墨动画的艺术魅(🎲)力、接受美的熏陶。独特的艺术风格(🐊)，憨态(🛁)可掬的小蝌蚪，告诉孩子看事情要全面，切忌一知半解(🕯)。

二、(🏡)作者简介

上海美术电影制片(📎)厂成立于1957年，在发展(🍏)过程中汇(🚵)集了一大批蜚声动画影坛的编剧(✅)、导演(🐰)、美术设计(🚎)师、摄(🎊)影师、作曲家和技(🍏)术专家，制作了无数经典的动画电影(🌖)作品。

50多年来，上海美术电影制片厂有48部美术片先后在国内69次(👥)获奖;有45部美术片在国际上73次获(🤓)奖，获得世界声誉。获得(🐜)了包括丹麦欧登塞童话电影节"金(🏠)质(🛳)奖"、(🥏)柏林(🍹)国际电影节(🔄)"银熊奖"、中(🐁)宣部"五(💔)个一(🕹)工程(🧛)奖"及"中国电影金鸡(🐣)奖"、"华表奖"、"童(🤞)牛奖(💙)"等在内的200多(🍆)个奖项。

《小蝌蚪找妈(🆗)妈(🤽)》《黑猫警长》《阿凡(📊)提(🔨)的故事》《葫芦兄弟》《大(👑)闹天宫》《哪吒闹海》《牧笛》《三个和尚》《雪孩(🕒)子》《九色鹿》《宝莲灯》等经(💈)典的动(🧓)画作品陪伴着中(🏵)国几代人走过了美好的童(🚄)年，留(🦆)下了难以磨灭的温馨回(⌚)忆(⏬)。

二年级上册《小蝌蚪找妈妈(🏁)》课文原文

《小蝌蚪找妈(💡)妈》是一(👓)篇有趣的童话故事，它以浅显的文字生动的(🧦)描写了小蝌蚪找妈妈(🤢)的(🎧)故(📪)事下面给大家(😰)整理了人(👭)教版(🧙)二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文，欢迎阅读(🌗)！

二年级上册《小蝌蚪找妈妈》课文原文 篇1

池塘里(🌛)有一群小蝌(🔽)蚪，大大的脑袋，黑(🏟)灰色的身子，甩着长长的(🦈)尾(🐝)巴，快活地游来游去(💔)。

小蝌蚪游(🕚)哇游，过(👏)了几天，长出两条后腿。他们看(🎩)见鲤鱼妈妈(🐛)在教小鲤鱼捕食，就迎(⛪)上去(🌻)，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的(🌑)妈(🐣)妈有四条腿，宽(🥦)嘴巴。你们到(🐎)那(😷)边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过(🎎)了(🆑)几天(💍)，长出两条前腿。他们看见一只(🏒)乌龟摆动着(🃏)四条腿在水里游(🎏)，连忙追上(🎐)去，叫着(⛑)：“妈妈(🚼)，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的(💫)妈(⬇)妈。你们(🐭)的妈妈(👗)头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们(📆)到那边去(🛂)找吧！”

小蝌(✍)蚪游哇游，过了几天，尾(📣)巴变短(😍)了。他们游到(🔅)荷(❌)花旁边，看(☝)见(💔)荷叶上蹲着(🍃)一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮(👘)，鼓着一(🏀)对大(📫)眼睛。

小蝌蚪游过去(💩)，叫(📹)着(🍤)：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低(♊)头(🛩)一看，笑着说：“好(✔)孩子，你(🔂)们已经长(👂)成(🔖)青蛙(🍀)了，快跳上来吧(😬)！”他(🚜)们后腿一蹬，向(👆)前一跳(😜)，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经(🚷)不见了。他们跟着妈妈(👌)，天天去捉害虫。

二年级上册《小(🔮)蝌蚪找妈妈》课(🏘)文原文 篇2

一、依据课标(🌷)说教材

《小蝌蚪找(♉)妈妈》这篇(🙎)课文，它以浅显的文字生动的描写(🌽)了小蝌蚪找妈妈的(⛵)故事。同时向学生叙述了小蝌蚪变成青蛙(🏨)的过程。蕴(🎐)含了从小(😁)能独立(🍛)生活，遇事主动(🕦)探索的道路。结合本单元和本课的特(🆕)点，教学目标制定如下：

（一）知(🌦)识技能方面：能(🙈)正确流利有感情地朗读(♏)课文，体会人物的(🏏)心情(⚪)和朗读语气(🔻)。

（二）过(➕)程(😀)与方法：(👯)通过反复朗读课文和观察课件，让(🐿)学生掌握小(🐄)蝌蚪(🎐)变(🚭)成青蛙的过程，培养学生的观察(🍎)和想象能力。

（(😉)三）情(🍗)感价值观：体(🆒)会小蝌(✖)蚪(✳)急切找到妈妈的(🚮)心情，享受家庭的(💆)温暖。

（四(🤳)）教学重(🐮)难点：新(🥒)课标特(🍧)别强调语文课要(😟)加强学生阅读能力的培养。本课中，人物角色(🥤)多，语言生动有趣，是进行朗读训练的(➰)典型教(🚶)材，所以本(💄)课的教学重点是通过朗读，掌握青蛙的生长(🔭)过程。自然而然(🎃)，体会人物的心情。读(😡)准相应的语气是本课教学的(💪)难(👣)点。

二、说教学策略。

为了使学生(🆎)更好地朗(🗽)读课文，完成(🍥)教学目标，我(🌯)将采用以下教学(❣)策略。

1、情(🐴)景(🐏)再现策略。

课堂上通过课件(📓)，调动学生(🤶)多(➡)种感(🥫)官，引(🛄)领学生(👠)进入故事

2、合作学习(🎹)策(💅)略。

学生(✨)合(👘)作表演课文中具体情节和分角色朗读达(💮)到深层(🛫)体验。

3、迁移训练(🔨)。情感是学生学(🧑)习的驱(🕕)动力，迁移学习能力是素质教育必不可少(🚱)的素质。

三、结合学情说学法。

新课标要求对低年级(🤥)段的学生培养阅读兴(🌈)趣，感受(💥)阅读乐趣(💠)。本课有利(🔟)于在阅读中培养语感和想象力。所以我把本(⛴)课的学习方法突(😶)出为“看、读、(🚼)品(🎃)。”看，就是(🐏)图文对照，初步感(🥎)受(🛍)课文。读，是通(🌧)过朗读，体验情感。品，是品词析(🤮)句，积累运(⛲)用。

四、说教学流程：

（一(🔉)）情(🏤)趣导入：

1、出示小蝌蚪图片，描述它的样子(🔳)。直接学习第一自然段。动(✊)画听朗(🌯)读，体会这是一群什么(📦)样的小蝌蚪？（快活的）但(🔂)是他们也有一个烦(🔐)恼，遇到烦恼怎么办(📺)呢？（解决(🤦)）这不(🤹)是他们贴出了(👭)一(🐉)则寻人(🤒)启事。

2、寻人启事：我是(🉑)你(🖲)们的朋友小蝌蚪，我从生下来就没(👨)有(🔨)看见(😸)我的妈妈，当我看到别人的妈妈和孩子们(🌝)一起玩耍的时候，就特(🍫)别的(👕)羡慕。可是我不知道我的妈妈在(🌍)哪里(🚽)？长的什么样子？有帮忙(🦐)能找到我妈妈的`请拨打电话。我(✔)一定(🎧)重谢(🛤)他！

这则寻人(🏰)启事一定能激起孩(🌸)子们的(💶)同(🏠)情心，将他们引入课文的学习(📍)。

（二(🥊)）(🍠)引出青(🥢)蛙的样子。根据寻人启事让孩子们说出青蛙的样(💇)子，孩子(🍔)自由描述。那我们就跟随小蝌蚪一起去找妈妈吧。板书课题。

（三）整体(🛰)感知课文。

1、(❎)通过(🍎)看动(🌞)画，听朗读课文，了解课(🔚)文大意。并思考：(📌)小蝌蚪都去问了谁？(🐁)最后找到(🍘)妈妈(🎨)没有？

2、根据孩子的(🐮)汇报学习2—6自然段

（四(💃)）精读课文，学习二—六自然段

1、学习二自然段(👸)。

（1）出示图(⛅)片，看图上画了什么，然后在找到相应的自然段(🆕)自由读文，边读边画(👂)出小(🚬)蝌蚪(🐗)和(🐟)鲤鱼(🎓)妈妈说的话。

（2）看图片比较小蝌蚪前后有(🧞)什(🤼)么变化？

（3）思考小蝌(🛩)蚪(🍣)怎么想(🏟)起来要找妈妈的？

（4）(🕠)抓动作词“迎上去”的理解(🐆)。可以看动(🧗)画(🚖)也可以用实际动作演(⚓)示。

（5）练习说话，小蝌蚪(🆓)看到鲤(🏍)鱼阿姨(🈹)叫小鲤鱼捕食，心里会想些什么？这贴近孩子们(➡)的生活，相信他们会说的很好的。

（(Ⓜ)6）(🆕)重点指(🌸)导朗(🤢)读。多种形式的读(🧢)，可以(💟)分角(🕕)色读(🔷)，指(🤪)明(👵)读

（7）看动画，给(🌔)动画配音。并比较。

（(🖋)8）(📆)总结学习(🍡)方法：(📔)观(🚌)察图，发现小蝌蚪有什么变化。小蝌蚪又遇到了谁？(🥧)画出(🕖)他们之间的对方，并有感情的(🤫)读一读(🔐)。给动画配音。

2、学习第三自然(🚫)段(♑)。

和上一段的学习方(🚝)法基本相同。我采用(🕛)半扶半(🔎)放的方法，旨(🕤)在教会(🤽)孩子学习的(♟)方法。教育家曾说过：“授人以鱼不如授(⛴)人以渔。”教师的教不(❕)是为(🌬)了教(🐶)会已有的知识而(🛫)是为了(🥂)今后的(🚃)不教而教，可见教会孩子学(🕔)习(⤴)方法是多么的重要。

3、学习第四、五、六自然段。

（1）合作学习：(💙)出示学习提示：观察图，发现小蝌蚪有什么变化。小蝌蚪又遇到了谁？画出他们之间的对话，并有感(😌)情的读一读。组内分角色读。小青蛙后来干什么去(🈴)了？给(🐰)动(😶)画(⤵)配音。

（2）汇报交(👴)流。

（3）相机引导学生想象说话，小蝌蚪看到妈妈后会说什么？

这是一个由伏到半(🐘)伏最(🏔)后放手的过程(🎚)，对孩子的学习方(🏏)法的掌(💡)握(🥅)起到水到渠成的作用(🌜)，也(🔅)是孩子由理论到实(🔹)践的一(🚔)个过程。合作学习是将老师(👍)教的方法内化(🎍)为学习能力的一种途(🔋)径。

4、总(🚪)结全文。

课件演示青蛙的生长全过程。

完成练习：

5、拓展(🚙)知(🌞)识：一只(🤯)小青蛙一(🔴)年能消灭害虫一万五千只(🍕)。保护庄稼。

6、布置作业。选(🎍)择(🔁)性(🍺)作业：

（1）(🧞)续编小青蛙遇到妈妈后的(🤧)故事。

（2）(🦆)查资料，小青蛙消灭(🌋)害虫的(⛔)资料。

（3）(🆎)写一句保护青蛙的宣传标语。