信(🚙)号(🚢)一：厌学
孩子不爱上学(🧥)，家长(😪)会本能地警醒，并会去找外部环境的(🕤)问题：学校的教(🤸)学(🎢)方式太过死板？(⛏)老师的行为不当？孩子在学校遭受霸凌？……当然，这些都有可能是原(🥑)因。但如果孩子的表现和其他同学差别过大(🕳)，那么家长就该警惕，是不是孩(🖼)子的心理健康出了问(🕤)题。
信号二：沉(💋)迷网络和游戏
现如今，我们几乎每时(🏊)每刻都离不开网络。但如(🍑)果孩(🏺)子(🔮)过于(🚿)沉(🕸)溺(🎲)于虚拟世界，甚至(🔞)放弃自己的前途学(✨)业、人(🔖)际(💒)关系(㊙)，那可能就不仅仅是管不(🛸)住自己了(📊)，而是心理出现了问题(🎙)。
信号三(🔄)：拖延
孩子如果仅(🤛)仅(🔫)偶尔出现拖(🤡)延的情况(📊)，可能只(🕵)是因为(🍤)犯懒。但如果一(❎)直拖延，事事拖延——管制引导都无效(🔛)，那么家长该做的(💕)就不是如何“教育”，而应该用(🦒)科学(🕢)的(🐱)办(🍵)法着手解决孩子的心理问题(🐻)了。
信号四(⛳)：不出门
青少年天性活泼，热爱(🥎)户(💒)外活动，喜欢找(🚨)各种乐子，如果长期(🤟)不爱出门，做宅男宅女，那心理上很有可能(🛐)是有问题(😓)的。
信号五：不(🕎)与人交往
内向跟不与人交往(🦂)是有区别的(➿)。内(🕳)向的孩子虽然不爱主动表达，但是(🏣)会通过眼神(🍨)、(👱)身体语(👷)言等(🎣)发出(🕹)自己(🛫)对人感(🌠)兴趣的信号，他(✴)们不愿意成为人群中心，但挺(😐)喜欢待在(🐍)小伙伴中间。如果一个(🥊)孩子不跟人(😟)交往，甚至(🍸)连好朋(🕸)友(🥎)也越来越疏(🤓)离(🎩)，家(📪)长就要十分(🕥)警(🎌)惕(🔁)了。
信号六：厌恶老师
跟第一个信(🐜)号类(🙅)似，家长(🍞)除了(🚓)找老(🛹)师的原因，还得找孩子的原因。如果(⛎)孩子之(🐰)前一直对老师没有什么意见，突然开始厌(🤡)恶(🐸)学校厌恶老师，那也许是在(😔)释放他厌恶(🔏)这个世界的信号。