        今(🍦)晚读的程(💤)玮写的(💻)《亲(😪)爱的爱丽(🥘)丝》。
        这本书讲的(🔮)是(📋)在德国长大的中国女孩米兰和德国老奶奶爱丽(🈁)丝之间的(🚬)故事。书中穿插介绍了有关书(🤸)信的发展，比如，17世纪(🌏)中(🏤)期开始，整个欧洲建立(🥏)了(🎷)一(🎃)个邮政(🐅)网络。写信就成了有钱有时间(👎)的贵族们的爱好。信来信往，到了18世纪就促(🐄)成了欧洲(🦃)文学(🆓)里(🔝)的书信(🍩)体文(👡)学。巴黎的一位母亲，因为思念远嫁到(🆕)法国南部普罗旺斯的女儿，不断地给女儿写信表达自己的思念，于是就成(🐏)了世(〽)界上最有名的书(🕉)信作家(🆔)。
      爱丽丝家的窗台下留下了(💮)两个小脚印，而米兰卧室窗户下也同样(📌)留着相同的脚(👯)印。是谁来过呢？
        读到这里(👧)，我(🛎)有点(💓)奇怪(🥤)，这到底(🚙)是本什么样的书？  因为没有这本书没有前言、序，所以我就翻到最后，读完(🔔)《代后序》才知道。
        这是程玮（著(🍑)名旅德作家）《周末与爱丽丝聊天》系(🅰)列的第六(🤺)本书，前(🌼)五本我(🔓)没读过，应该是记(🍺)录了爱丽丝(⚾)和(🍗)米兰在秘密(🤳)花园中聊天，向她(❕)介(🔖)绍了(🔑)如何优雅从容地(🛌)待人处事，比如怎样问(🐫)好，礼物(💟)怎么包装，如何(🍼)敲门，怎样称呼老者(🐹)……这一本是(💴)关于爱丽丝与小读者交流的(🔰)故事，也可以说是专门为了百班千人(⏱)定制的一本书。
        书中有(🔕)句(🖇)话(🌈)引起了我(😱)的感慨：你最(🔋)近收到过这样的信吗？一封长长的、手写的、(🧕)贴着邮票的信？有多久了呢？还在(♏)上学时收到的吧？应该是18年前，真的！我写的最(😓)后封信是什(✴)么时候呢？2013年12月16！现(🧓)在，这封信又回到我手里了(🖐)！哈哈，不错！
                                      【阅读记录第299天】
                                                    2017.9.1
当(🎉)品(😭)味完一本著作后，大家(🔃)一(📱)定对生活有了新的感(👇)悟和看法，这时最关键的(❗)读后感(🐄)不能忘(🏖)了哦。想必许多人都(💖)在为如(➰)何写好读后感而烦恼(🚼)吧(🤾)，以(🕹)下是我为大(⏳)家整理(📟)的《亲爱的爱(🕒)丽丝》读后感（精选(🚆)6篇），希望(⛹)对大家有所帮助。
《亲爱的爱(📲)丽(🔝)丝(➰)》读后感1寒假里，我和孩子读了(📄)一本书，名(🌬)叫《亲爱的爱丽丝》。
它讲了一个(👊)神秘的孩子频(🍇)繁出现(✈)在(🤨)德国老太太爱丽丝的小屋外和中国女孩米兰的(🍼)家，给她们捎来中(🏐)国孩子写给(📽)爱丽丝的各种各样(🙆)的(😁)信件。
(🤯) (🔱)还(🦒)讲了爱丽丝(💾)和米(🎦)兰聊关于书信的一些话题，让我懂得了书信是珍(🏎)贵的，书信是使人与人的思想交流有(💥)了一种安静从容的方式。
这本(🔚)《亲爱的爱丽丝》我们一(🤠)口气读了两遍。我们反复地读，反(⏩)复地想：书信为什么这么重要呢？后来(🔤)，我们终于(🥃)找到(👮)了答案：(💤)书信从被发明的那(🤪)一天起(🤬)，就(🎊)被人(🕤)们用来向朋友和亲人倾诉内(😛)心，它比直接(🎗)用(🙉)对话来得更委婉、更温情、更私密。
当前(📎)社会随着信(👅)息化(🎮)的(🍬)快速发展，书信早已被我(🍞)们遗忘，人们更习惯于手机、电话、网络的联(🏏)系与沟通方(🔸)式，由此，相(💓)互之间的书信往来越来越少(🌀)，人与人之(🐡)间的(⬛)关系也越来越微妙，但书信这种应(🤨)用文文体，在人与(⏳)人的沟通中(😸)进行文(💣)化上与文字上的(🌊)情感交流，却是手机及电脑上的语音及(🌵)视频交流(🔈)中(🙉)几乎无法替(📐)代的(🐛)。书信是传统的 实质性(⚾)的东西，你可(⛰)以看的见摸得着，在对方的(🅿)字里面你可以看到很多东(✳)西。
书信也是一种正式(🏛)的交流方式，具有一定的法律效力。
(🚐) 俗语说“距离产生(👟)美”，有些不(🤢)便直面沟通的语(🉑)言可以信函书写，有些不便当场表达的情感可信笺流露，就是诸(🍩)多书信美文产生的(📁)原因。愿在(⛴)当今建(🙂)设和谐(🛌)社会(🧑)的过程里，在人与人(🙊)的交往时(🍼)，能借助于书信(🤮)这种应用文体(💅)的沟通方式，使社会交往中少(🌛)一点世(🔯)俗，多(🕙)一(🍊)些真诚，使情(📈)感表达(⚫)时少一点直(💖)白，多一(🚩)种温情，使紧张的生活节奏少一点喧(🚰)嚣，多一(🥥)份安宁。
《亲爱的爱丽(⏱)丝》读后(🗃)感(⛽)2寒假里，孩(💙)子读了(🐼)一本书，名(🏜)叫《亲爱的爱丽丝》，孩子建议我也读(🔙)一读(🔆)。
这(👶)本书主要讲(⏹)了(🔩)暑假(📈)中，小米兰(👯)和娜塔丽、(👣)爱(💨)丽丝等人遇到的一些有趣的事情。比如那个(💏)窗前的小脚(🛩)印，还(😝)有娜塔丽给米兰解梦，以及一大群(🛡)中国(🚽)孩子到米兰(🔈)家(🥄)做客(⏮)等等，这些情节对孩子来讲(🐱)都(✅)十分有趣，所以我们一口气就看完了这本书。
读完这本书令我(🕒)印象最深的不是米(🎸)兰，也不是娜塔丽，而是爱丽丝(🥡)。爱丽丝美丽、温柔、善良、和(🌝)蔼(🌐)可(👚)亲愿意听别人诉说心事，愿意(🔬)做一碗碗(🐍)心灵鸡汤。我在想我们做家长的(🏰)就要像爱丽丝一样能够(🌁)走(😕)进孩子的内心，成为(♉)孩(🌈)子的朋友。要做(📠)孩子(📀)的朋友，就要放弃(🍍)用家长的，来改变控制孩子的意愿。尽可能避免使用一些(➰)如“应该”“不要”等命令式的词语。同时要尊重(🐞)孩子，在态度上以朋友相待(💧)，才能(🛒)更好(🥀)地了(😞)解孩(❕)子的感受和思想。要(🐩)像爱丽丝一(🏍)样和蔼可(⏯)亲与(💄)孩子(💞)聊(🐣)天，因为聊天(💸)是和孩子(🕴)交流最简单、最有效(🎨)的办法，通过聊天(🤱)我们可以(👪)随时掌握孩子的思想(🍴)动态，可以(🍾)让我们有针对性地进行(🔺)教育，同时还可培养(🌖)孩子完整(📭)、有序地(🙃)叙述事情的(👅)习惯，提高他们语言的表达能力。聊天(🍚)的内(👫)容，要以(♌)孩(😴)子为(🔥)中心，选孩(🚂)子感兴趣的话(📵)题。如谈谈学(🚿)校中、同学间发生的(⤴)事，并让孩子说出(👡)自己的看(㊙)法，以便提高他(😭)们的分(🌔)析能力和识别能力。
书(🤛)中的爱丽丝又是那么睿智，那么博学，那么乐于(⛽)助(🏁)人，米兰可以与(🚂)她无话不谈，我们为什么不可以呢(📅)？我们(👠)做家长的(😹)要(🖤)做孩子(🛂)生活中的爱丽丝，要像(🤶)爱(🍴)丽丝那样倾(🚛)听孩(🥧)子的心事(🗄)，做出一(🗝)碗碗温热的“心(🍦)灵鸡(🍓)汤(🤳)”。
《亲爱的(🐌)爱(🥨)丽丝》读后感3《亲(🏘)爱的爱丽丝》是程玮《周末(🈲)与爱丽丝聊天》系(🎣)列中的一书。读了这本(💾)书以后，我很讶异(🥁)于(✅)中国的小姑娘米(🛋)兰居然和德(🔝)国的老(🥦)太太爱(📸)丽丝缔结了深厚的(💙)友谊，彼(🍳)此的交往是那么自然、顺(😌)畅，简直成了忘年交(📏)。如果说(🍵)，爱(🌗)丽丝家的花园能够吸引米兰、她的爱心打动了米兰，那么又是一种(🏴)怎样的(🤼)魅力(🦀)，可以吸引一大群(🏩)中(🎠)国孩(👫)子纷纷写(🚁)信，要结识一个素未谋面的德国老太太(✖)呢(🤖)？
实(📫)际(🔒)上，在现代(✝)通信技(🐫)术全面(😀)普(🚄)及的(⛹)今天，人们已(😁)经很少采用书信的方式进行交流了。可(🕍)是(🍨)，偏偏(⏪)有这(🔆)样一群中国孩(❌)子不仅把心里的秘密通过书信告诉异国他乡的爱丽丝，还热切期盼着(🌶)她的回信。可能(🌑)，信中所述的种种情状(🧕)，这(😩)些孩子的父母还(🕢)不知晓。甚至，亲子间心灵沟通(✖)的缺失也发(🐤)生在我们周围，只是为(🔠)人父母的我们还没有意识(😮)到。
(👀)由于时(🎒)间(😆)关系，我还没来得及阅读爱(⛴)丽丝系(🍙)列的其他几本(🏕)书，不能一探其中的深层(🕕)次原因。仅就孩(📹)子们书信的内容看，我(🕴)觉得亲(🙌)子间的交流存在着(👹)三方面的(🥈)问题。
首先，交流地(🔅)位的不平等，容易(🏦)造成交流过程的心理障碍。父母大多会认为子(🛁)女是附属于自己的，很难把(🕷)他们完全当(⚽)作独(🌤)立(🤼)的个体与之(🖤)交流。因此，子女与(🏦)父母对话(🐡)的时(🛢)候会有一定(🏄)的压抑感，随着年龄的增(🚙)长，在和父母交往的时候会显得有些不自(🚵)在。有时，为(➖)了回避父母(🍏)的斥(🐇)责(🈁)，他们会刻意(🚮)隐(🥔)瞒一些(🐰)事(🗒)情(🍍)，甚(🍰)至会撒谎。
(📭)再者，交(🥅)流时机的不合宜，容(😁)易(🔈)引(🖱)起交流对象的情(🏡)绪抵触。很多(🎹)时候，出于对子女的爱，父母会针对(😂)子女出(♑)现(🎻)的问题第一时间(🐟)与之交流。但是，我们往(🦈)往忽略了孩(🍠)子的心理(🈷)感受。或许(🕣)他们也(🐬)在因为自(⬅)己的失误而暗自后悔，又或者为自(🚟)己的言语行为在自责(😘)反思…(👨)…如果为人父母能(🌮)够换个(🚣)角度，设身处地为孩子(⛎)想想，找(🛋)个更合适的时间与孩子(👏)交心(🐠)，也许孩子的反应不会那么(👿)激烈，才能达到交流的目的。
第(🧕)三，交流方式的不恰当，容(🌴)易导致交流的途径日益狭窄。孩(🏺)子年龄小的时(🐢)候，往往(🎿)是有什么(📬)说什么，会把事情一五一十地(🚲)告诉(🦂)父(🍳)母；待到年龄稍大些，便会(🐓)有选择地说；再大些，会隐含着(💴)说，有时还需要(🈹)父母去意会。面对(🕶)这样的变化，父母应该看到的是孩子长大了(🤓)，有了自主的考量。如果在与孩子的对话中(💤)表(⏫)现急躁(🎅)，还(🏀)想打破沙锅问到底，往往(🧐)会招致孩(😅)子内心的(🍲)抵触(👻)，长此以往，孩子(🌃)与父母的交流就不再主动，呈(🚿)现被动应(💦)答的状态，彼(🥦)此交(🖱)流(🗝)的途径(🛶)也就日益狭窄。
读着书中孩子充满童(🥟)真的来信，我的内心被深深地震撼，原来，每(🏉)个孩子的心中都(😶)有一些不(📅)轻易言说(👐)的(🦅)秘密，对父(🏞)母也不例外。为人(🐥)父母，我们希望走(📼)进孩子的内心(🃏)世界，可是扪心自问，我们用什么(🏯)守(👍)护了(🏄)孩子幼小的心灵？在和孩(💢)子对话的时候，我们自己的心扉打开了吗(🏢)？当孩子还愿意和我们聊天、谈心(😹)的时候，我们都认真面对了吗？我想，只要我们对孩子始终保持一颗真诚而宽容(🦒)的心(🔎)，就会赢(🌱)得他们的'信任。那么，孩子不(😲)仅愿意与我(🍚)们(🍑)书信交流，也一定(🛌)能坦然地和父(🆚)母进行面对面沟(👎)通。唯有有效(🕎)的(♌)沟通，才能营造(🚦)更美好的(🛸)人际关系(⏲)，让(🚷)亲(🐥)子关系更加(🧀)和谐。
(💦) (🐀)《亲爱的爱丽丝(📇)》读(🈷)后感4读完《亲爱的(🎌)爱(🙀)丽丝(❇)》这(🎫)篇文章后，给我的感受是生活中处处充满温情和爱，而其中的(🏞)教(🛴)育如婉转动听的歌曲，滋(🦓)养着我们(😏)的(💡)心(📦)田。
家庭(🔁)是爱的温床，她让每个成员和睦相处，恬淡从容地(❎)面对生(🎃)活的(🚮)每一天。看，厨房里飘着收(🍰)音机传(🔵)出的(🛹)音乐和煎蛋、咖啡的香味。爸爸妈妈准备了丰盛的早餐(🧖)，全(🚖)家人在周(😉)末不紧不慢的吃着，随意(🤑)地聊着天。在这样轻松的家庭环境里，小孩可(🍪)以随口说(❇)出自(🥃)己心中的所想，爸爸(🌖)妈妈与之交流的口吻也是带着平等和尊重的。当米(🧒)兰(🔪)抱怨说爸爸妈妈没有陪她去度假时，爸爸不好意思地摸了摸自己(❎)的头说(🍥)：“对不起了，米兰。不是我们不愿意，这次实在是时间不凑巧，明年暑假我们一定提(🌅)早(🤸)安排。”我们从爸爸这样(🎬)的态度和说话(🥇)的语(♊)气，完全感受(🐽)到他不是一味的妥协，而是从平(🤹)等的角度道歉般的说明原因(🔲)，并不像我们(🏜)的生活(😣)中某(🥁)些家(🤙)庭(😘)，居高临下的(🏛)命令或拒绝(😴)小孩。我想(👀)，平等和相互尊重是我们应该学习的。作为家长，有时与其空洞的说教(💢)，不如投(🚈)入到孩子的行动当中(🔙)，帮助他完成小的“理想”甚至是(🍇)“恶作剧”。米兰家的小花园出现了可疑的(🖥)小脚印，爸爸妈(🈶)妈不(🛺)放(🦔)心小米兰，要她睡到父母的(🐗)房间，但米兰坚决不听。在这样的情况(💇)下，爸(🏀)爸(🏣)妈妈并(🎳)没有横加(🧖)干涉，相反却与米(🔈)兰站到(🐪)一起，帮他挖弄陷阱。爸爸积极抱来了一堆树枝，再在上面铺上(♍)一张报纸，然后和(🎍)米兰一起用碎土和草根(🌞)把报纸盖起来。妈妈也没闲着，从放圣(🏄)诞树装饰品的大盒子里找出几个小铃铛，用毛线把它们串起来(🎽)，然后系在花园的小门上。在类(🛌)似(🏋)这样的活(📆)动中，既锻炼了孩(🌮)子的动手能力，又活跃了家(💷)庭氛围(🧣)，更增(🤢)强了(⭐)父(🥨)母与子女之间的(🔽)亲情，何乐(💰)而不为？
因为有(👭)了(🔺)爸妈的支(🏔)持，米兰才与爱丽丝建立了深(💚)厚的友谊，才有机会了解爱丽丝(🈶)神秘的小花(🔅)园。花园里有星星(💉)点点的花朵和轻柔的风，空气里充满(😫)了青草和花朵湿润的香气，更让米兰亲切的是坐在长椅(🚶)上和爱丽丝聊天的感觉(🚑)。爱丽丝(🌍)温和而平静的语气，亲切而(🍇)真诚的笑脸(😮)，有时是位慈(🏍)祥的家长，有时是位尊敬的老师，有时是位可爱的朋友(🙊)。在这看似(🥢)平常的聊天过程中，让米兰学到了待人(🍏)的礼(🍂)节，人与人之间(👳)的相互的尊(🍃)重，谅解和宽容。如何尊(📅)重自己，尊重梦想，尊重生(🍻)活，要学(🔖)会爱(🛴)，并学会表达爱。在轻(🐥)松的聊天(🎠)中(🖥)，让米兰学到了更多的知识，这一切过程都(🔮)是那么的轻松自(🌱)然，娓娓(🤓)道(📦)来。从(🏬)自己在等(🦎)一封(🦒)信开始讲起(❎)，讲到书信的起源，运送书信的方式，一直讲到书信体(🏥)裁(🗼)的(🎒)作家，里面还穿插一些有趣(🏨)的人和事，当然也有米兰(🦉)同学有趣的提问(🎍)和(🔀)自己的见解(🈲)。这一切都像春雨，润物(✏)无(📦)声，更像一首动听婉转的歌(💽)曲(😅)，令我们鼓舞，让我们从(🤼)容面对生(♋)活。
(🤠)感谢父母，感(❄)谢(⛺)爱丽丝，感谢生活(👗)中的你我。因(⏰)为有爱，我们的生活才更(✒)美好！
(💿)《亲爱的爱(🎧)丽丝》读后感5自从学校有了亲子阅读这一活动后，我有幸和孩子一(🏙)起看了(🏟)这本由(🌸)旅德(⛪)作家陈玮写的《亲(🎰)爱(😗)的爱丽丝》这篇作(🕛)品。刚(🚍)开始孩子(🉑)知道我要读她喜欢的读物时显得无比兴奋(📸)，而对我来说也挺新(✴)鲜，因为好久没看儿童读物了。当我读(🦒)完这本(📋)书后，真心要感谢这位作家，因为这是一本非(📮)常(🌅)值得看的好书，不仅适合青少年也(🎓)适合成(🏢)年(📝)人(💐)，它的最可贵之处在于：教(🏘)育，但没有一丝说教的意味。
文(🚶)章通过(🥓)主人公米兰(🕷)与博学、智慧的爱丽丝的谈话的形式向我们展示了当今(📕)社会人(🛩)与人(⏮)之间的交流和沟通(📖)的重(⚪)要性，从语言、文字的产生，到书(🛺)信、电报(🕶)、电话(🔀)的发明，直到(🎇)今天的微(🥒)信和电(🎿)子邮件的普及。这种形(😲)式都是人与人心灵交流(🌄)的(🧦)重要方式。但本文不(📇)存在说理(🤽)，而是在谈话中让读者(😞)能(🚷)够懂(📮)的(🚵)许多知识，认识许(⬜)多的名人，并附有照片。让我这个成年人(🍱)也能汲取书中的营养。
谈到沟通(🌋)，让我也想到作为(📰)一名家长怎样和(🆚)孩(🎤)子沟通，用什么样的形式(🌗)来沟通，能不能(🕊)像书中“爱(✨)丽丝”那样和孩子平(🔴)等的交流，需要我们(🙉)每个家长真真切(🐵)切的去思考。在这个以应试教育为核心的大环境下，我们做家长的不能把所有的心(🏝)思放在孩子的成(💠)绩(🧔)上，还要关心她(❇)的生活，对社会的各种认知意识。其实说起来容易做起(🏊)来难，我(🌔)本人也是个每天喜(🦗)欢刷屏的手机迷，在这个寒假(🌃)里(🍐)我自己(👫)尽量(🔑)不看手机(🧣)，和孩子一起(🆘)看看电视，看她(👴)喜(👓)欢的《哈利(🌠)波特(🦉)》，和她一起(🅿)讨论片中的人物，姑娘特别来神，娓(👽)娓道(😌)来，我都(🚤)没(🦀)插话(🐑)的分(👕)，眼睛中闪着(🌛)光芒，其实我自己能感觉到我走进(👂)了孩(😛)子(🌔)们的世(🧟)界。当我要(🍉)求她和我(🚻)一起(😃)看我喜欢的《百(🕞)家(🏍)讲(⏭)坛》时(🍊)，她欣然同意，我也趁(🖤)这个节目和她(🎣)谈谈历史，从那以后她就喜欢上这个节目了。
当我们和孩子平(🎊)等相处时，效果反而更好。同样(♈)在这个寒假里我和她爸爸商量，我们主动和姑娘(🥡)讨论起“爱情”这两个(🚱)字的含义(🕹)，把敏感问题当普通问题来看，感觉效果也不错。
(🥣) 孩子不光(📽)需要学校老师的正确引导，更需要(💹)我们家长的明确领路，多用赞美、鼓(👲)励，朴实(🌆)的语言和孩子(🔴)沟通，我(🔈)想效果是不(🆕)是会更好呢？让我们家长都能多抽出一点点时间，好好陪陪我们的宝贝吧(💏)！毕竟有了她（他）们我们的人生才会更精彩(⏰)。
《亲爱的爱丽丝》读后(🍪)感6平时难得(🍊)有读一本书的心情，不是(🏬)因为(🐝)忙(🎰)于(🏎)杂(😩)务，而是沉下心来与(😶)智者(🌂)交流(♒)的(😅)欲望随着年(🙆)岁的增加愈发地弱化(🔑)了。孩子的老师(🏮)推荐了“亲子阅读”，因为(🎻)自己从小(🤯)受到的教诲便(🐕)是(🧚)师命不可(〽)违，何况老师还承诺“读好了”可以给孩子加分，所以我带着“功利心(🛣)”认真(💜)读了这(✖)本《亲爱的爱丽丝》。哪曾想，打开书没几页就被(🐾)书中人(🚵)物精彩的对话吸引住了，以致(🐥)于(👖)顾不上吃午饭一气呵成地读完。掩卷长思(🍳)，作者想告诉我什么呢？
一开始觉得，这是写给孩子看的书。语言温润(📠)，通俗易(🛰)懂，没有(👜)说教(⛹)的痕迹(♊)，很容易引致孩(🎣)子的共(👯)鸣。通过(🏷)场景(👦)的铺(🚺)陈，父母与女儿的亲情、(🎽)孩(〽)子(📎)间的友情(🏪)、特(💱)别是米兰和爱(👑)丽丝跨(🔤)越代际的忘年之交跃然纸上，令读者印象尤深(🐊)。不过(🎧)，正(🚳)如老师(☕)精心选(🌺)择的“亲子阅读”书目，这本(🌇)书更适合家(🐽)长(🍸)和孩子一起阅读(💬)。原因在于(🍥)，大多数家长未必在读(🤥)它之(👢)前都懂得爱丽丝告诉我们的道理。
书(💾)中的对白，看似平叙淡然，实(🖨)则蕴含丰富的历史(🏯)、文学信(💜)息和深刻的哲理。
(🔨)无需强记，我们知道了邮票的由来；(🥍)知道了邮政制度的改(🔓)革者罗兰。希尔(🎍)；知道了世界上第一张邮(🏟)票(🌿)的模样以及它的价格。明白了书信不仅成为人与(⬅)人沟通、(🚱)交(🎎)流的方式，而且也是人间至情至性的(🔗)独(📅)特印记。既(🍓)拉近了人与人之间心(🌖)灵的距离，又可以当作历史的信物见证书(🥄)写者的情感。当年，若(🍓)非席勒信文的劝说，《浮世德》将永沉歌德的心(🏐)底，几张信(🔍)笺改(🤢)变了德国文学史的走向，可见通过信件所(🥉)展现的友情的力量。
带(🕚)有点中国传统意味(📁)的米兰妈妈，是位聪颖的中国文学史专家。她对“青(🉐)鸟”典故的解(🙍)读，通过与女儿的对话，让我们领会了唐(🛏)朝诗人(👹)李商隐《无题》中“春蚕(🈺)到(⤴)死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(🥫)。”的真意，对当(🔲)下理解(⚾)、引用中的错谬进行了纠(🚼)偏(⛏)。借着“青鸟”引申，米兰(⏬)妈妈还让我们(🥨)知(😿)道了“青鸟探(⛪)看(🐂)”、(🚌)“鸿(❗)雁传书”、“驿寄梅花”、“鱼(🍇)传尺(🙏)素”四个(🍯)关(🤩)于通信的中国故(⏯)事。对信使的几处着墨唤回了(🥖)我们(🚌)曾(🐵)经的记忆，在没(💘)有现代通讯手段(💃)的时代，信纸负载着情思(📍)、关切、惦念、牵(🚸)挂甚或(🈁)思想的独白奔赴另一处等待的心灵。
(🍆)而现在，网(🆖)络便利了人们之间的(🐋)交往，你(🌚)表达的信息可以瞬间被你指(🌭)定的人(🥅)接收，与(⚫)从前(❕)冗长(🎻)的(🤞)寄送过程相比优势(🏅)明显(😋)。然而，爱丽丝说了，科技(🤔)文(🍙)明的进步尽管(🎥)给(👄)人类(🦕)的(🌒)生(🎏)活(👆)带来了便捷，可是它的代价也绝非低廉。电子邮件、微信或其他网络交流工具的使(⛓)用，并非如人们想象的(🚐)那样拉近了人与人之(👏)间的距离，迅捷的特(🤚)点(🐽)往往使书(👔)写(👺)者的思考失去了深度，相(🌁)同制式的字体感觉不到(🏵)表意人的亲(🐅)近感(🛰)从而丧(🤞)失了私人性，甚至(🌂)虚拟空间里传来信息的真实(😃)性都可能会存疑，这些反(👑)而让人们的交往出现了(🏬)新的隔阂。
在爱丽(🔡)丝(🥎)招待来(💃)自中国(🏉)夏令营孩子(📍)们的那个夜(💕)晚，她仰望星(👬)空，对孩子们(⚾)说：“夜空(🏼)中的这些星(👐)星，就像我们现实中的人一样，总是隔着(🏫)距离(📊)。有的距离很近(🍥)，有的(🚳)距(🥚)离很远，它们各自在自己的轨道上(🍻)运行，可能永远不会相遇。但从人类文明历史开始(🚀)的那一天起，人们就在想尽一(🌤)切办法，做一件(🍩)很(🧡)重要而美好的事。你们没猜错，就(💷)是缩短人与人之间的距离(🚙)，使我们生活在这个世界上的每一个人都能够互相理解(🤕)，互相沟通。”
哦！我仿佛(🛥)就在那群(🉐)孩子们中间，默不作声聆(〽)听着爱(🌷)丽丝意味深长的话语。
(🐇)终于明白了作者的意图，她(🏏)借爱丽(👭)丝的(🚠)言说(🥡)和(💹)她的小花(🍥)园告诉(🌆)读者，合美的世界(🌅)应该是人与人、人与自然、人与环境平等、和谐地相处；甄(🛎)别传统(🤬)中优(😭)良的(🔯)部(🔸)分，传(🥟)承(🎁)它，不要(😃)在科技进步带(🔥)来的便(🤓)利中迷失人的灵性(🕠)、遗落人的情(🐘)感。