如果要我推荐一本(🔗)绘本，我(❇)一(🔓)定会 首(🗝)推苏珊娜的(🎥)《四季时光》！
因为它是一本能推理出“一千零一夜”的故事绘本，它(🎃)不同于其他普通绘本，只能承(🐽)载单一(🏇)、或是个位数的故事主题， 它逻辑性极强、耐人琢磨，多(😷)次重读都会有新发现，里(🔅)面(📉)隐藏的小埋伏，足够让你和孩(🧖)子探究好几年(🚟)。
《四季时光》 是一套全新形式的绘本——密(🔪)集绘(🌮)本，老实说，我很(🏙)少接触此(🐆)类绘(😾)本。
它通常 采用全景视角，以(💃)跨(🚲)页的形(😓)式呈现内(👳)容，图(🐘)多、字少甚至(🤚)没有字 。
在介(🐟)绍这套绘本(🥜)之(📜)前，我觉得有必要(🚨)介绍一下这(⛽)套绘本的作者—— 罗特劳特·苏珊娜·贝(👀)尔纳 ，她是德国最(👛)著名的绘本作家(🈺)、插画家之一，她运用惊人的创(📰)造力和(🕊)想象力出版了多(🌗)部绘本(🚷)，其中以“四季(🈳)时光”系列(❕)、“小兔卡尔”系(🥥)列(⬆)等(🧐)在国际上享有盛(📽)名，斩获2016年国(🕦)际安徒生大奖插画(🏪)奖得主，德国青少(🚲)年图书奖等(🐣)诸多奖项。
而她(🍊)创作的《四季时光》这套绘本(🔛)，于(🌰)2004年获得世界最美图书奖，也因为这(⛎)套绘(⛩)本(🐛)， 苏珊娜·贝尔纳 被媒体评价为 “以一己(⏲)之力提升了(🧖)密集绘本这个童书类型的艺术(〰)水(🐂)准 ”。
《四季时光》描绘的是德国魏姆(🗜)林根小镇从寒冬到来年夏夜的日常生活，包括这7大场景，分别是： 居民楼、郊野农场、车站、(🍄)幼儿园(📀)和文化中心、市民广场商(🦁)业街、百货(🕝)公(🤙)司、(🗡)湖(🚓)边公园。
这(🛡)套绘本采用 全景视角，以场(👯)所为基(👰)点(🖐)，以时间为基(👷)准，描绘了同一(📞)季节(💫)、同一时间点场景里多个故(✏)事线索并(🤘)行的绘画长(💹)卷，让孩子毫无压力地认知情境、识别事物、追踪情节、逻辑(🌜)推理、视(🍹)觉大发现、看图(👖)讲故事… …(🎩)
拿到这种密(👷)集绘本，很多家长会觉得无从下手，但对于孩子来说，花(🖨)花绿绿的画面却有着天然的兴趣(🧤)，所以家长们不用担心孩子们(💕)看不懂。所(🚦)以跟孩子共读(📏)这套绘本时，家长只需稍微引导、耐心倾听，剩下地交给孩(🈶)子自(🧖)由发挥便可。
首先，我们可(👜)以(🐒)从最基本的(🐜)开始……
《四季时光》每个跨页下方的条框内，有很(🈳)多 物品小图(💟)标，都标注了英汉两种语(🖌)言(⛰) ，家长可以让(💩)孩子说出物品名称，而英语口语比较好的家(🤴)长，可以(🌄)顺带教孩(🐑)子读出(⛅)对应的英语(🔁)单词。
然后再从(🏵)大幅画面中找到对(🥃)应(🥒)的物品，这些(🚸)物品有的很显眼，有的很隐蔽，一(🏝)定要让孩(🏎)子耐心寻找，家长可以在(🐓)一旁给(🏩)孩子适当的提示，比如，餐具会(🚝)在出现在哪里呢(📗)？厨房还是客厅？等(🔎)等(🍬)。
这套(🥁)绘本总共有600多个生活单词，这些(👷)词汇在绘(🧤)本中并(🤖)不(🐛)是杂乱无章地随机(🌨)排放的，而是有一定的(👯)规律可循，家长可以让孩子(🏹)自己(🌀)发现和总(⛅)结。
这种“找一(🔚)找”的(🗃) 游(✳)戏 ，家长可(📁)能会觉(➿)得索(🍫)然无味，但对于孩子而言，他们却乐此不疲，只(💆)要物品(🍓)被他们找到，便能获得极大的自信(⏱)感和满足感，而且在这种寓教于(📁)乐 游戏 的过程(🧘)，他们(🛩)不但学会了英(🏉)汉两(🖨)种语言，还培养(🎠)他们对事物的观(🍵)察(🈴)能力(👛)、逻辑推理(🌴)能力和专注力。
更重要的是，还能(🐹)让 他们迅速地熟悉物品周围的(💮)环境，并(🔩)全身心投入到这本绘本之(📪)中……
接着，我们可以(🐓)……(♏)
《四季时光》作为(🕋)密集绘本(🏄)，有着密(🙊)密麻麻的各(🧝)种单个元素，错(🐘)综复杂的画面乍一看上去，会(🚼)感觉无从下手。
但其实它每个(🥄)画面都隐藏(💈)了许(🐁)许多多的角色和故事，而且书中每(🛸)个人物、甚(✏)至动(🤯)物(🥩)都会有他们自己的故事， 这种极强的(🍇)逻(🔳)辑性和可推理性是其他绘本(😻)难以比拟的。
要读懂这套(🚙)绘本，只要我们静下心来， 锁定单一人物为线(💽)索，通(📡)过(💻)每一幅场景、每(💥)一个时间段去追踪(🦊)该人物的行踪，推理情(🗳)节，便(🔌)能(👆)编织出(🌓)一个独一无(🦇)二的故(🎆)事。
这里我先(🏺)补充一下：《四季时(🕹)光》不(🐎)是(🥍)按照(🚝)“春-夏-秋-冬”的传统顺(🏏)序，而(🛂)是从(👞)《寒冬(👿)》开始，然后(㊗)依次是(💸)《暖春》《盛夏》《凉(💙)秋》，最后是(🍧)《月(🤥)夜》，共经(🏮)历(👸)了三年的时间。
为了让大家更直观(🤶)地了解这套绘本，我们先来(💯)做一个简单的热身运动，以《寒冬》这本绘本为例。
打开第一页，首先映入眼帘的是一座(💪)3层居民楼，楼前是(👷)车站和公路，楼后是一片(🙎)荒野，左(🔔)右两边有两棵大树。
了解大概环境之后，我们(😚)先锁(🐥)定人物—(🚑)—二楼(💦)那个头发花白、(♟)头戴黑色(➡)帽子，穿黄色棉袄(🥢)，斜挎橙色包、带红色手套、拿(🔌)着一(Ⓜ)把蓝色雨伞准备出门的老奶奶(👬)，在这(🕉)里(🌃)，我们先给(♌)她起个名字吧！
我儿子给她起了(📹)一个有趣的名字：“飞毛腿奶奶”（作者给这位奶奶起名为：安德(🐛)里亚），为角色取名(🐚)字其(🔛)实能激发孩子(🐎) 对语言应(⛰)用的兴(❌)趣， 所以(🚯)家长(🕠)们不要忽略了这个环节。
接着我们 把主动权交给孩(🐪)子，让他仔细观察图画，按照他自(⛱)己的思维和兴趣，来编(🥣)织属于他自己的(🏢)魏姆林根小镇之(🌴)旅。
首先，我(🌁)们可(💂)以(🕞)先(🛎)设想(🏜)一下：“这位飞毛腿奶奶(🙁)出门要(🔂)干什(🤮)么去呢？”，
是追赶公交车(😯)？出门购物？还是(🚏)去拜访亲友(🧖)？
我们只用跟随着飞毛腿奶(🖕)奶，翻(🔨)动绘本，便(♎)会找到答(😇)案……
第二个场景里，她拿着雨伞快(🔎)速(🕖)地(👜)跑(🍂)着……似(🌄)乎在追赶着什么？(🧖)难道她在追赶公(🏋)交车？(🍃)
第三个场景(😮)飞毛(😶)腿奶(📃)奶经过(🚼)了(🕖)农场，她还在跑，健步如飞啊(💚)！居然能一直跟(🍆)在自行车和公共(♿) 汽车 后面(🐽)……(📱)
到了文化(🤴)中(🍳)心时候，飞(💑)毛腿奶奶终于停了下来，似乎被什么吸引了(📜)，跟随她的目光和(🍬)大(🌺)众的目光一(🈁)看，原来(🎠)是造成交通事故的鹦鹉（那么这会是谁家(❣)的鹦鹉呢(⛸)？可以(💂)倒翻绘(🙎)本看看）！
以上的推理，便是(⏲)典型(🔽)的(⚾) 情景认知 ， 让孩子通过(🏉)观(🍷)察图画(🥞)中的地点、场景和人物动作(👽)，并结合自身的实际情况，做出自己的判断(🦂)和结论。
路(🔝)过市民广场，她举着伞还在跑……(🛄)
到了商场，她(👱)还在跑…(🙋)…并且跟公共 汽车 并行，飞毛(♌)腿(🍺)奶(🍴)奶这速度(🏚)杠杠的啊！除了被鹦鹉吸引她停留(🚙)片刻(🅿)，这一(💰)路下来，她一(🌹)直都在奔跑，她到底有什么紧(😖)急事情需要处理吗(⬆)？(🤹)
原(🌏)来，她(🦑)是跟朋友约好了(🐴)在咖(🚿)啡馆见(🐊)面，一起喝下午茶啊！谜底揭晓的那一刻，你是(👔)不(🥦)是感(🙌)觉特别(💹)有成就感。
其实(🚯)，《四季时光里》还有很多很多类似的故事， 只需我们仔细观(🎧)察细(🤜)节，然后思考其合理性，适当地提出猜想，然后去交叉验证，分析推理情节，并(🥃)可编织各种精彩纷呈的“一(🍜)千零一夜(📎)”。
在整个过(🔜)程中，需要充分调动(🚜)孩子们的(🏕)手、(📆)眼、脑(🌷)、(⏭)口之间的相(🔧)互合作和协调(🌽)能力，也能大大提高(⛺)孩子的逻辑思维和推理水平、以及表达能力。
基本一(🌘)个人物下(🦌)来，孩子们(📻)都会无师自通地明白了(🚛)这套绘(🤳)本的规律，每翻一页，时间和空间都会发生变化(🔅)，情节(♈)也在不断推动。
当我(🍛)们(🧜)推(🚎)理出很(😯)多很多 奇妙的“小故事” 之后，接着我们可(🎼)以攻下整套绘(🕞)本(💧)，来推理一个个(🌟)五彩缤纷(⭕)的(🔷) 人物“小传”。
以(🌯)时间为(⏩)线索(👊)，选(🤯)择(🧢)同一场景画面，进行对比，你能直(🚛)观地(👅)感 觉到一(🚔)年四季里，各种动植(💿)物以及人物的变化(😣)。
游乐园右(😕)侧的那棵大树，春天(🈵)繁花似锦，莺(🏴)声(🥎)燕(🕸)语；夏(🐣)天枝繁叶茂、(🔅)硕(🕹)果累累(🦕)，而到了深秋(⏰)落叶飘零、寒风萧(👈)瑟，冬天便只剩下(🐚)光秃秃(🗝)的(💷)树(🤑)丫被白雪覆盖。
以及白(♏)天与黑夜的对比，白天(🥌)繁(😣)华热闹，形形色色的人(🤭)从事着不同的工作，而夜幕降临，动物出没(🔰)，却还有不少人坚守岗位不辞辛苦……
在《四季时光》的时间轮回中，我们同样也可以(🎗)锁定(📥)一个人物，去推理他从寒冬到(📳)第三(👰)年夏夜(📪)的(⛓)全部行踪和生活轨迹，你会发现 每一人物(🦇)都会(🕟)有他独特的(💺)个性和(🎣)生(👇)活习惯，他们每个人都在为(🔠)了自己的生活努力地经(📂)营 ，如(🧓)同一部部人物“小传”，妙趣横生又回(🐫)味无穷……
这个扎着长长马尾的小女孩，我给(🎂)她起名叫：婷婷（作者起名：(🕺)琳恩），看完(🎹)整套绘本你会大概了解以下信息；
这些信(⛲)息(🏣)都(🎥)是我儿子(🎨)总结(🍚)出(😷)来的，我问我儿子：(🗳)“你怎么知道婷婷节约，爱惜自己的东(💜)西？”
他回答：“ 你(🍛)看！她(👳)的金鱼灯笼(🌖) ……”
被我儿子这样一(🧣)指点，我才发现我儿子的观察(🛶)能(🙏)力比我强！
凉秋时，魏姆林根小(🎓)镇会(👣)举(🍫)办一场(❇)南瓜(🗣)大赛(📀)（德国(🍆)的特色(✴)活动），小朋友们都会提着(🛋)自己(🏮)的灯笼去庆祝万圣节。
其他小朋友们(🧚)可能每一年都会换(🌳)一个款(㊙)式不同的灯笼，但婷婷却提着的灯笼是她去年（也可能是去年(🔹)的去年(🛄)）的。
只有凉秋那一页，婷婷卧(👺)室的天花(🐵)板(🔫)没有悬挂金鱼灯笼之(🧡)外（因为她提着灯笼去庆(🦀)祝节日(🐾)了），不管是(🎗)寒冬，暖春、盛夏、凉秋以及第三年的夏夜，卧室里各种(🏃)摆(🌃)设和家具都有变化，但唯独金鱼灯笼安(🙆)然无恙地悬挂在婷婷卧室的天花板上，以不同的姿态展示在(😊)读者面前。
看到(🐩)这，你是(🔐)不是觉(🔮)得《四季时光》的实在太强悍(👿)了， 它每一(🚂)个细节都贴近生(⏰)活，符合逻(🌇)辑，并(🦌)且有迹(🌍)可循、值得推(🤙)理……
除了我列(📪)举(⛺)——婷婷这个人物之外，只(🤕)要你认真观察(🆑)，仔细推理，你会在《四季时(🛳)光》中(🈶)，发现很多(🍪)很多(🏻)这样的故事和趣事，了解不同人物（甚至动物）的独特个性和生活习惯。
《四季时光》这套绘本虽然没(🕺)有一个字，但如(😃)果把(♒)每一个人物(⛏)、或者(📵)动物(😩)在(🌤)图画的(👑)故(🤤)事写下来，我估计会跟一年零(⬅)一夜一(🚠)样(🏦)说不尽、道(🐤)不(🚺)完……
总的(🗡)来说，《四季时(👭)光》这套密集绘本贴近(🌶)孩子(⬜)的日常生活，有(🈸)分类清晰的英汉词(🥒)汇，有妙趣横生的视觉“找一找”，更有散文诗一般的多线索(🔉)图(💮)像“故事集”，简直就是绘本(🙃)界的一股清(🗜)流。
像《四(📫)季(🕛)时光》这样叹为观止的绘本，我觉得(🧒)值得(🛣)每一个(🛳)小朋友都(👖)拥(😋)有(📓)！
