绘图：卡佳媚
阅读(🗾)时间：2021-10-15
一、(🍯)绘本介绍
      这(🔑)本绘本已小洞洞的形(🎷)式(🔷)展现出七种动物(🐟)身体(🅿)的颜色和局部外形特征，并(🧣)以第一人(🚼)称介绍了动物的(🔰)其他主要特征，启发小读者根据(🕐)这些信息猜(🐽)出(✏)动物(⚾)。这是一(🖇)本简单的科普认知类的图书，也是(👟)一本有趣的游戏益智(🦆)书，极(🗜)具互动性。
二、(📩)亲子互(🐴)动过程
      在本书中，孩子了(🛅)解到了蜜蜂“嗡嗡嗡”；蚂(🌒)蚱“跳，跳，跳，”；(🚢)“小瓢虫”骨碌碌；(⛔)还学会了“绿色的草地”、(⏱)“美丽(🚡)的蝴蝶(🌨)”、“黑咕隆(🖼)咚”、“忽闪忽闪(🚽)”等(✖)词语的表达。故事的结尾，我问(📁)孩子：“猜猜我是谁”？孩(🦕)子回答(⛏)我：“我是小宝宝”。
      学完内容(🗺)后，我问孩子：“这本书(🚇)里面(🤲)出(💰)现了哪些动(🖋)物”？(🔑)我一(🏴)边重复着里面(❔)出现的动物：小瓢虫、屎壳郎、西(👜)瓜虫、蝴蝶、毛毛(😏)虫、小蜗(🗄)牛、(🐑)老虎(💳)，孩子也一边跟着我(🔨)嘴里念叨(✨)着这些(💓)动物。
三、内文展示
文/小笛儿
时间/2021-10-18
幼儿园游(🍰)戏教案(🧔)猜猜我是谁
(🔰)当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏(🌼)有单机(📄)版和网(📬)络游戏。以下是关(🐩)于幼儿园游戏教案猜(🚻)猜我是谁，欢迎大家参考!
小班思维汇(🏐)报活(📢)动教(🐔)案
活动名称:猜猜我是谁
(⏫) 活(📐)动目标:通过轮廓(⚪)判断(🗣)整体，找到(📀)与轮廓对应的动物(💢)卡片
活动准备:<猜猜我是谁>游戏图、卡片1、2
(🚳) (👥)活(🕡)动过程(🤤):
(一) 引入活动
1、 谜语:你站他也站(👼)，你走他也走(♉)，
不管你你(🗑)要去哪里，他会永远跟着你(🖖)。
师(🐒):小朋友们，你们(🤐)来猜一猜他是谁啊?
(🏈)幼(🥓):影子
(🕓) 师:对，是影子。
2、 教师做蹲下、站立、走(🚪)步的动作，并总(😇)结:影子会随着身体的改变而变化(💟)的。
(🕷)(二) 游戏“猜一猜”
1、 师:小朋(🔋)友是不是都有影子呀(🐀)?哪你们想(🦀)一想，小动物有(🐷)没有影子啊 ?
幼:有影子(🍸)
师(🌿):对，有影子，我这就有一张小动(🐪)物影子的照片，来(♌)看看都是谁的影子?
(🎓) (🧜)2、 幼儿一(🦏)边(🛢)观察影子，一(🤛)边说出是谁的影(📷)子。并模仿动物的声音。
3、 游戏:幼(♿)儿观察游戏图，判断每个影子分别是那(🔰)种小动物的哪种姿态(👃)，并在自(🥜)己的彩色卡片中找(🐁)到(🚧)相应的动(🤫)物卡片(🍂)，摆放在游戏图(🍪)相(🥀)应的.影子(📿)图(😣)上。
(三) 模仿游戏:
(😐)幼(📘)儿模仿每个小动物的动(🙌)作，边模仿动作边模仿动物的叫(🚨)声(🍰)。
(四) 结束
小班语言游戏活动(💱)目标:
(➡)l辨别(👄)并(🕟)愿意模仿(🐬)几种常(🐩)见小动物(🤜)的(🔞)叫声。
l乐(🎩)意(🏹)与同(🛩)伴一起游戏，体验游戏的(🦉)乐趣。
活动准备:
各种(🕓)动(😥)物头饰
活动过程:
(📲) l模仿小动物叫声
--教师出(🏗)示(🏐)小各(🔊)种动物头饰(✏)。这是(📨)谁?它是怎么叫(🥠)的?
--请幼儿选择(🐗)自己(⛅)想扮演的(🀄)小动(😚)物(🍫)，戴好相应的头饰。
(🎆) l游戏:猜猜我是谁
--告诉幼儿游(🆓)戏名称，激发幼儿参与游(📜)戏的兴趣。
--讲解游(〰)戏规则，告(🗃)诉幼儿游戏玩法(🍶)。
--请一名幼儿趴在教(😨)师膝盖上，蒙上(💲)眼睛，作为(🎛)猜的(🚀)人。被猜(🌶)的幼儿(🥥)戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍(🌮)他的肩，模仿自己所扮演的小动物的(😦)叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁(♈)?”请猜的幼(🚪)儿说出该小(🆗)动(🚌)物的名称。
--猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的(⬛)幼儿则成为被猜(🥧)的人。
;