熊(🛩)出没(🍗)赵琳上几年级
赵琳(💟)说他怀念自己的小学，那么她一定就是小学以上，而且第一季中没有看见她做(🎪)作(👽)业，所以她起(🎛)码小(📨)学毕(🖲)业了，按(🤐)照(📤)6岁(👄)读一年(🈶)级，那么现在她12 ，也可能(🚩)初中毕业，最大15岁。
《小舍(🛁)得》：被许多人羡慕(🤓)的夏欢欢(🦉)，其实才是全剧里最悲哀的孩(🍈)子
《小(🔀)舍得》开播以来，关(🚳)于“小升(🏚)初”的话(🙉)题，剧中田雨岚和(😋)南俪之间(🖨)的相爱相杀(🏴)以及她们俩对(🈲)孩子的教育问题，有(📓)不低(🛵)的热度(😪)。
不得不说，这部剧的主创很擅长制造矛盾，也很擅长放大矛盾。
许多观众(💚)在看剧的(🖥)时(🧦)候，时刻为田雨岚而愤怒，为颜子悠而(👼)焦虑(🐸)，为南俪夫妻而赞许，也为夏欢欢有这(🕌)么个幸福家庭而羡慕。
但在小(🎿)兮看来，裹(🏳)了蜜的幸福背后，是(🍝)一大批(🍐)正闻着味(🎓)儿(🧡)，带着尖锐(🌏)齿牙而(😆)来的蛀虫，它们正一点点(♋)地蚕食鲸吞着夏欢欢的未来。
造成这一切的，正是她的父(🔷)母(💑)： 夏君山和南(🦔)俪(🐉)。
01、(🥒)以(📰)牺牲学习(🕞)为代(🌟)价的快(🏭)乐童年
夏君山是(🌼)知名建筑设计师，南俪是(🐠)公司高层，夫妻俩(🕚)都是学霸，高(🥉)知识分(💻)子。
不说别(🥫)的，这样的父母组(🈲)合(🈶)，他们对待孩子的(🎛)教育，应该更有前瞻性(🐀)，也更有方法，可剧中(🚙)的这(🚣)对夫妻的(🍵)教育模式投射到夏(🔋)欢欢身上，却只剩(🚇)下极(🍣)端的“快乐童年”。
这种童(🍒)年的美好，是(🍖) 以牺牲孩子的(🛫)学习为代价 的。
剧中，关于(🍞)这(🌩)一(⤵)家子的(🖼)画面，大多(🎯)是在玩乐状态(🌯)，不(🏇)是夏君山给他们做手工(⚽)一起玩(🤝)，就是带着两个孩子游走在各种吃喝玩乐的儿童(📱)场所里。
我们很少能(🎷)看见夏欢欢认认真真学习，做作业的画面。
和(🙀)被母亲逼得已经有心理危(⬛)机的颜子(🐟)悠相比(📲)，夏欢欢的童年(🕣)幸福度(🌘)确实非(🎨)常高(📺)。
孩(😽)子爱玩，这(🤳)是天性(🌹)，但玩什(💍)么，这(🐔)是可(🚠)控的。
夏欢欢为什(😎)么学习差？
因为她的时间，只分配到两件事上，一是特长兴趣（也就是唱歌(🌃)，主持），二是跟父母弟弟玩闹。
特长，是从小培养起来的，她(😹)在这些事情上，不断取得小成就，在这些方面的自信(🙂)和虚荣都得到了满足，所(👚)以她开心。
玩(🌈)闹是天性，父(🎂)母都在身边陪着，闹着(🐛)，所以，她也开心(❗)。
可(🆎)是，这些都(🧖)是谁带起来的效果？
是夏(🥝)君山(㊙)和南(💗)俪(⬜)。
也就是说，对快乐童年的定义，南俪(🤐)夫妻(🥕)是有偏颇的。
花(📴)时间花(🤳)心思好好学习这件事(🍎)，从一开始(🔥)就(🏫)被他们排除在夏欢(🕵)欢(🐐)的童(💻)年欢(😲)乐之外，甚至，小兮怀疑，这两口子是不是觉得： 学习就是一件痛苦(🐨)的事。
和田雨岚不同，田雨岚对颜子悠的学习，追求的是第一第(🐙)二的名次，田雨(💄)岚对(🐅)这种(🆓)“优秀”几(🌙)乎疯(🖼)魔。
所以(🖲)，她剥夺了颜子(🚸)悠的足球课，打压颜子悠对小生物的研究和(😎)兴趣(🥥)，将他困死在学习上(🗡)。
南俪夫(🚘)妻则刚好(🌗)相反，他们竭尽所能地让(🙇)女(🔢)儿不被学习(🍭)所困。
他(🎥)们大约从来没有(🎎)想过，他们(🔄)对(🍚)女儿顺其自然的学习状态，其实(💭)是在摧毁夏欢欢的未(🍶)来，当(🈯)别人都在努力学习的时候，他们的女儿凭什么可以独善其身？(🌄)
孩子(🐨)的快乐童年，不(⌚)该是这样的。
他们可以(🐷)让孩子吃喝玩乐，但不能让她荒废了学(🌄)习，可以不追(💈)求第一第二，但不能让孩子永远吊车尾，不然，折损的不仅仅是孩子的自尊心，还有她未来的更(🈹)多可(💡)能。
现如今的社会大环境和教育大环境里， 孩子每(💠)走一步，都是一环扣一(🚮)环的(🌛)，从(🐽)小学，到(🧀)初中，再到(😢)高中，大学，工作，每一步(📎)都需要前面的基础。
就(🔠)像盖房(🛴)子一(🎮)样，打地基的(🚰)过程虽然(⏪)困难一(☔)些(🍾)，但地基打好(🚣)了(🎬)，房子往上建才能一层又一层地建的稳(🍖)稳(🕷)当当；地基没打好，别说一层又一层了，能(〽)顺利建完前(🍾)面几层(✴)都(🦋)够(📻)呛。
田雨岚(🌜)那种一味只要学习成(🎍)果，扼杀孩子天性的模(🚫)式要不得，南俪这种 完全放任，其实更可怕。
02、成绩和高兴划上了等号(🔼)后的盲目补救
11岁的夏(❗)欢欢已经五年级了。
除(🔥)了直升风帆中学，她几乎丧失了冲(🏳)刺更好中学的所有(🐰)先机(🐲)和(😰)可(😟)能。
可一心(🧠)只想让(🎊)夏(🛋)欢欢玩的开心的南俪夫妇(🤧)，并没有意识到问题的严重性，反而像是把更多的主动权放到了一个还(🎗)没(😜)法(🌷)对未来做判断(😏)的孩子身上。
大(🦕)约，有“风帆中(🏩)学”这个直升中学(🏖)的退路，所以他们从(🕹)不担心(✏)孩子没有中学上的问题。
直到夏欢欢的“快乐(🌳)”，开(🙄)始掺杂了眼泪，这小两口才(🕋)开始茫然失措。
南俪夫妻是从什(🎧)么(💏)时(🛃)候开(🌧)始重视夏欢欢(📶)的学习的？
从剧中(😥)出现的第一次家长会(😡)开始。
这一次，是南俪(👉)参(👸)加的家长(🎊)会(🚮)，而那个他们夫妻一直引以为傲的女儿(😃)夏欢欢，考(🏍)了个班级倒(👼)数的成绩——45分。
可即(🚑)便南俪心底里十分不舒服，她仍旧在挣扎，在思索，在苦恼，到(⏬)底(🐂)该不该(😝)让孩(😭)子多花点时间去上补(🚞)习班。
可他们夫妻俩(🚛)都没有答(🥟)案，虽然有动摇“快乐童年的决心(🔰)”，但(👜)不足以说服他们就这么把(🖨)孩子送(👕)去上课。
直到，田(😇)雨岚的再一次骚操作启动(💇)。
这(🌏)一次，田(🏅)雨岚(🗼)做(🥋)了两件事，一是在班干部改选前，为儿(💏)子(🥊)拉票，搞小动作；二是，在(🌆)跟(😍)南俪斗气中，公(🗝)开(💻)了夏(😙)欢欢的倒数的考(💌)试(🏖)排名。
这一回，玻璃心的夏欢(🥀)欢受(😶)不住了，南(🎞)俪夫(😳)妻也扛(❔)不住(🎇)了。
哭哭啼啼的夏欢欢主动(🚔)提起(🙀)要去补习，而夏(🆎)君(🔆)山和南俪呢？
他们没有透(🏛)过这件事想到(🥏)更深层次的东西，只执着于一件(🆘)事： 欢欢因为学习成绩倒数和副班长职位被(🤫)抢不高兴了，所(👯)以得想法子让(🥌)她高兴。
当学习成绩跟孩子高(👤)不高兴划(🌙)上了等号，这意味着什么？
意味着这个(👓)观念不变(🍜)，未来孩子在学习上压(🎠)力大(🔋)了(🙋)，不(🏷)开心了，他们可(😊)能随(🌡)时会成为那个让孩(🎙)子就此(🏰)撒(🚋)手的退(🌙)路。
毕竟，开心最重要。
失去了副班长(🏜)的(🔦)位置，南俪两人不去想为什(🅿)么他们的孩子只拿到了2票，几乎被(📘)全班放弃(🍞)，而是开始找寻颜子悠顶(🐓)替夏欢欢的猫(⛱)腻。
事实(🕧)上，即便不是(🐲)颜子悠上，班里也会(🥏)有其他人顶(⚪)上。
小孩子(🚁)的学习世界，向来很简单，成绩好才(⛺)是(💏)衡量班干部票(💁)选的终极标准。
赵琳就是最明显的例(⛩)子。
但他们没有(🔮)意识到这个问题(🍰)，就只是在夏欢欢的几次哭闹中妥协(🍮)，甚至乐观地认为，只要(🍱)听(🔑)女儿的，给她上了补习班，她成绩就会(🏺)上来，就会高兴(🎹)了。
于是，他们开始给她物色补(🤕)习班。
03、女儿奴行为下(🎌)的咀嚼式教育
他们做了一下简(⏲)单(🔧)的(🎇)考察，这也看不上，那也觉得不靠谱。最终，参考了田雨岚的选择，盲目地选了“择数”，也(📜)盲目地等待着“竞赛班”的名额。
为(🈲)什么(🕦)说他们是盲(💤)目呢？
如果(📵)说夏君山(🆖)作为一个设(🏈)计师，成(💨)日沉迷于画图，不(🌎)懂分析(🧛)人心(🌏)和人的行为动机可以理解，那么作为营销总监的南俪呢？
她也(🚈)不懂“择数(🌄)”里的销(📷)售咨询人员对于他们的销售对策吗？
按照“择数”的(🆒)模式，金牌班只要8个学生(🙅)，竞赛班要12个学生，剩下的就是提高(🤖)班(🐟)。
很(☕)明显(🍫)，提高班(🤥)就是以(😟)人头冲业绩量的，否则这么大一个(🎛)机构怎么生(📼)存(⬇)？(🕊)
既然(🏡)以人头充数，那么收费自然会比(🎊)金牌班和竞赛班低(🤣)得多，那(💢)么，问题来了，“择数”的人为什么(💺)不让夏欢欢(🚣)直接(🦁)上提高班，把这个学生留住，而是让(🐗)他们等(📃)待竞赛班的名额？(📂)
因为四个字： 饥饿营销。
见(🉑)惯了各种家长，对(💤)于夏欢欢这种从未补(🕋)习过，却又着急补习(🕞)的，对他们来说(🏣)就是(😒)一条一定会上钩(👸)的大(🐍)鱼(👵)。
这时候，南俪和夏君山表现出来的，是彻(🔚)底(👐)的盲目信(💶)任。
学校的考试，即便有超纲延伸部(🎨)分，但其实大部分还是课内知识的消化巩固，作为一个底子不(✔)好的夏欢欢要补(💸)救的本来就应(⚡)该是巩固和(🍝)提高的内容。
可他们偏信了机构里的说法，被动地等待(🥩)着一(💭)个竞赛班(👿)的名(🖐)额，等待过程(🗺)中，夏欢(🥋)欢之前(🚒)怎么玩，现在还怎么玩，家长之(♌)前怎么教养，现(🛹)在还怎么教养。
于是，被(🦏)硬生(👈)生塞到竞赛(🦎)班的夏欢欢在学习上所受的打击更加彻底了(🛹)。
她课(🛑)内知(🎮)识没有(🙀)消(🔴)化(🌞)，课外(🐄)补习的竞赛班内容跟不上，两边都(🎞)吃力不讨好，此(🚱)时，女儿奴的老父亲(🙀)夏君山做了一件跌破许多人眼镜的事(🍵)。
即由 他代替夏欢欢 去上课，把竞赛班(📙)上的东西(🙌)学(👾)完(🥉)了，学会(📑)了，再(😳)回去教夏欢(🌃)欢。
夫妻俩小(🤩)算盘打的劈(🚐)里啪啦响，既能让女儿有不(🤞)一样的吸收(😌)知识方式，又能不(🍐)耽(🏞)误女儿(🕶)的玩乐(⏭)时间。
乍一看，用心良苦，人(📫)人羡慕有这么一个老(🛃)爹；
事实上，愚蠢之极，他能代替夏欢欢去学(🚆)习，他能代(🏯)替夏欢欢上考场吗？他能替(🖍)夏欢欢扛住补(😁)习的压力(🚞)，他能替夏欢欢(🥖)扛住未来(💕)的风风雨雨吗？
一块肉，生怕孩子(🎥)嚼不(🚷)动(🍟)，于(🕐)是家(💟)长把肉嚼烂(⭕)了(♏)再喂到孩子嘴里，可(💌)是，那肉都剩下渣渣了，还有营(🚪)养吗(🐧)？
显然，并没有。
甚至，对于孩子教育(🈚)上的发展预判(🐓)，完全(🌙)呈现一个(👰)“特立独行”的高姿态。
结尾
现实(😛)的大环境是(🆕)，每个孩子都在努力，为了上更好的中学，高中，大学，每个孩子(💾)都(🗒)在倾尽全力让自己变(⛎)得更好。
剧中，田雨岚做的(🧕)很多(🕥)事都是错的，是极端的(😭)，但有一句话，小兮觉得，她说的很对。
她(🍰)曾经说过：(😑) 学生的首要任务(🔸)，是学习。
这是(💭)每个孩子甚至每个大人倾(💛)尽一生都在做的事，凭什么夏(♎)欢欢可(🕢)以例外？
在这个社会生存，我们不得不承认“弱(🏪)肉强食，适者生存”这(🉑)个不成文的丛林(💕)法(🎄)则，因为这是(⛪)事(🌯)实。
可显(💓)然，南俪和夏君(🤵)山这两个在社会上已经领先(🌺)一大(⛹)批(🍗)人的企业高管，高学历学霸(🍖)型人(㊗)设，始终将自己置身于这个规则之外。
他们对(🖤)两个孩子所表现出来的无主见，特立(💵)独行，盲目(🔸)信(🍡)任(⛑)以及(⏫)抓不住(🔸)本质的行为，和这个人设完全相(🆒)违背。
不得(🏓)不说，这样的矛盾，反(🌗)而让他们的学(🦗)霸人(🛅)设(💸)立不(📞)起来(😀)，也让剧情(🚶)背离现(🙏)实。