12．请结合文本具(🤲)体分析爷爷的(🦊)形象。（(🎾)4分）
13．“爷爷(🖍)的宝藏”在整篇小说(🎷)中有哪些作用？（4分）
14．小说通过哪(🏕)些(🔂)方式运行情节(👴)？请结合文本作简要分析。（(🤝)6分）
15．有人认为这篇小说的(🕠)主人公是爷爷，也有人认为是(💪)布(🥧)丽姬(🍅)特(🦌)，试结合文本予以探究，谈谈你的理解。（4分）
11．①(🤮)渲染忧(🐫)伤、空洞的氛围。②烘托主(✊)人公失去爷(🌫)爷的悲(👝)痛(♐)的心理(💉)。③引出下(📜)文对爷爷的(🌦)怀念。（每点1分）
12．①(💿)关爱(🕗)孩子(📎)。孩子们和爷爷在一起(🚧)的时光很快乐，爷爷死后，孩(🉐)子们很怀念，很悲伤。②充(🚎)满童真。爷爷小时(💻)候埋藏了几个铁做的士兵(❇)，“郑(🖕)重其(💚)事”地画了藏宝图；长(🙎)大以后依然念念不(💃)忘，经常告诉他的孩子们农场埋有一(⚓)份宝藏。③热爱读书。布丽姬(❄)特寻找一样东西来怀念爷爷时，选择的是一本(🦇)书。（答对(👐)1点给1分，答对2点给3分，答对3点(🤬)给4分，其它角度言(🛑)之成理也可适当给分）(🌙)
13．①结(🔦)构上，宝藏是(😓)文章的线索，小(🌅)说围绕发现藏宝图、寻找宝(🐃)藏、找到宝(📺)藏展开故事(🕞)情节。②情节上，起着悬念(🚧)的作用(🔗)，吸引读者。③人物形象塑造（主题(🔘)）上，通过“爷爷的宝藏”展示了爷爷(🌶)少年时(🍯)代的天真和老年时(🔯)对孩子的爱，也呈现了布丽(🏿)姬特(❎)的童真情怀以及对亲情的(🌃)珍视。（最(🛰)后(💈)一(🍆)点2分，其余为1分）
14．①设置悬念。“藏宝图”的(🎃)发现引起布丽姬特的极大兴奋，也给读者(😊)留下(✉)了(⚪)悬念。②摇摆。小说的情节框架(🥊)其实简单，但寻找宝藏的过程却(🍜)跌宕起伏，极尽摇摆之能事，让“宝藏”不那么容易(📅)找到(⛅)。③(🐉)伏笔与(🍤)照应。“藏宝图(🧛)”上的日期与(⛄)下文依靠日期找到(👶)宝藏等情节形成照应。④结局出乎意料(🖨)又在情理之中。花一番(🕯)波折找到的宝藏竟是几(👟)个铁做的士(🦓)兵，大(🐊)出意(🐃)料，但又在(🐎)情理(👏)之中，符合爷(🔊)爷的形(💽)象。（写出一点得2分，3点即得满(🧤)分(📝)）
15．主人公是爷爷(🎴)。①与标题《爷(🚍)爷的(🗃)宝藏》相呼应。②虽(🛎)然不是正(🔂)面写爷爷，但所(🎎)有人物(🏏)活动都是围绕爷爷安排(🦒)展开。③通过爷爷来(🧓)揭示(📝)主题，体现要保持童真的人生趣味。
主人公是布丽姬特。①布丽姬特是小说最(✨)主(😓)要的正面(🎃)描写人(🎫)物(⚪)。②(👎)布(🥙)丽姬特主(🚼)导着情节(🥗)的(🏉)发展和变化，从(🏣)发现(📸)藏(🚜)宝图到找到(⏹)宝藏都(🏩)由她来完成(🎶)。③布丽姬特是作者(🈯)要着力刻画的人物，着墨(🦍)最多，性格最为明显(🏜)。④“宝藏”的真正含(🤬)义最后由她的表情、动(🌋)作予以揭示。
