幼儿园大班语言七彩(🕸)的蝴蝶教案怎(👦)么(⚪)写
设计意图(👭)：
大班的孩(🏅)子经(💴)过几年的共(🕝)同生(😒)活、学习，同(🔢)伴之间(♌)产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在(⚪)一起玩耍的概念(📈)上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：
活动(🎖)目标：
1、理(🚗)解故事中大象和(🔲)蝴蝶(🌁)间的(🔳)友(🍤)情，愿意大胆地表达(⛰)自己的想法。
2、(🐜)感受并萌发(🛐)朋友之间相互(🏷)关爱的情感。活动(🤰)准备：文字、故事(✒)图(🗜)片、故(⬅)事PPT等(🐇)活动过(🆘)程：
(💰) (✊)一、(🕊) 谈(☝)话(🎠)导入：（让幼(😳)儿(📿)对故(🥅)事产生兴趣）1、 出(🐜)示文字"朋友"。谁认识这两个(🍄)字？
2、 你有朋友吗？拥(🚧)有朋友的感(💠)觉怎么样？
3、 今天(📗)我们来认识几位新朋友，出示ppt。 过渡：大象和(📟)蝴蝶怎么(🥑)会成为朋友呢？我们一起来(🔟)听一个故事。
二、(🏖)欣赏故事：(🚎)（理解故事，感受朋友间(😀)的互相帮助(⛄)。）1、 分段(🍆)欣赏故事 1）(😙)欣赏故(🎳)事至(♐)：(🛃)遇到(🕌)蝴蝶求助(🕡)大(❕)象会帮助它吗？怎么帮？ 2）(🍂)继续听故(🥑)事至：大象一路(🔴)走(🍓)一路格(🍋)格笑着。你(📤)觉得蝴蝶能帮大象什(🐯)么忙吗？
3）接着看下去至：遇(🚞)到万丈深渊的(📀)峭壁那里。 这个时候大象会怎么想？怎么做呢？
2、 大象的(🤥)叫声被蝴蝶听到(💵)了， 可是蝴蝶怎么救大象呢？
(🏙) (🥘)3、 想(⭕)知道是怎么一(🦒)回事(📢)，我们一(🤙)起去看看大图片！（幼儿分小组边看边轻轻(🔱)讨(⤵)论）4、 看懂了吗(🚷)？你觉得他们(🧡)是怎么想办法(🥃)的？过渡：是(😸)不是这样呢？我们听(🅱)完故事(🏠)就知道了。 5、你觉(🏘)得艾(👭)玛和(🤓)蝴蝶为什么能成为好朋友？(🧒)小结：有朋友真好，真正的朋友(➰)能互(🐧)相帮助，互(📙)相依靠。
三、朋友的(⛩)需要：（(🐍)从故事中的友(🐓)情联系到生活(🏰)中朋友(🐵)间的相处。）1、 生(👻)活中，你是怎么样(🙊)对待你(🌿)的朋友的呢？(🎴)
2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情(🥃)，我们一起(🎮)去看看(👪)他们怎么了(🥪)？你会怎(🐸)么(⬅)做？（PPT）小结：生活(🌛)中，多(♏)些朋(📔)友就有了……，让我们都来关爱自(🐣)己的朋友。
大象蚂蚁蝴蝶童话故事？
星(🔶)期天，森林里进行举重比赛。选手却只有两(♒)名，一个是大象明明，一个是蚂(💼)蚁乐乐。
当(🎌)大象明明登上举重台(✳)的时候，整(🎮)个举重台为之颤抖。台下的动物观(🛳)众纷纷议论，这个比(🐌)赛的冠军一定是大象。只见(🍶)大象明明一甩鼻子，不费吹灰之力就把一棵大(♎)树举过头顶。台下响起了热烈的掌声。大(🥄)象明明骄傲地绕(🐔)着(💑)举重台来(👋)回走了几圈，大声(🤘)的笑道(🧞)：“哈哈，我就说过，除了我(🐶)谁还能有我这么大的(🙁)力气。”
(✏) 另一个选手蚂蚁乐乐上台了(💬)。这(🍾)个(📭)时候一阵风吹了过来，把蚂蚁乐乐吹得动倒西歪。台下的观众哈哈大笑。蚂蚁乐乐弯腰抓起了一片树叶，双(📑)脚用力一蹬。嘴(🌱)里(👒)大喊一声，嘿！一口气把树叶举了起来(🐋)。这时候台下只响起了稀稀(🤚)拉拉的掌声。
(🍪)蝴蝶评委这时候站了(🎪)起来说(📹)：(🏵)“我宣布(👂)，这次举重(😔)比赛(👅)的冠军是(🥊)蚂蚁乐乐。”
下面的(😎)小动物们议论纷纷，为什么(💥)啊(🍗)？明明大(💇)象举得(🚭)最重，冠(🌍)军应该(🚞)是它的(🥣)。
(🎌) 蝴(💘)蝶评委说：“大象明明是力气大，可是一(📢)棵树对于他的体(♿)重不算什么，而一片树叶的重量是蚂蚁乐乐的好几倍。我们看事情不能光看表面。你们说，冠军(👢)应该给谁？”
大(🔓)象惭愧地低(🍣)下了头，台下(🏮)的小(🔐)动(♐)物们也惭愧地低下了头。
