（1）(🛴)啊，老桥，你如一位德高望重的(🦆)老人。
☆这个句(🕞)子用了比喻的修辞(🤗)手法，把“老桥”比作(🌗)“德高(😿)望重的老人”，不但写出了桥的(🔭)古老，而且也突出了它默默无闻为(🎻)大众服务(🔺)的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠(😃)与我交换眼(😯)神。
☆这(⤴)个句子(💢)用 拟(🔣)人化的手(🏀)法(🤰)，形象地表达了自己和鸟儿(⛴) 、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊 。
（3）我脚(👒)下长出的根须，深(📭)深扎进泥土(⛵)和(🎁)岩层(🐗)；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树(🔻)的汁液，在年轮里(🍦)旋转、流(🏛)淌(🌇)。
☆这是作(♐)者(📡)走进树林，靠在(📊)一棵树(🍁)上(🔑)产生的 联想。从中，我们(🏻)真切地感受到 作者和树之(🗾)间的那(🎻)种“知己”情谊 。
这山中的一切，哪(🕵)个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（(🏳)清凉）的山泉！你捧出一面明镜(🗡)，是要我(📌)重新梳妆(🔋)吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵(💪)着一首首小诗(💟)，是邀我与你(🐏)唱和吗？你好，（ 飞流(🕘)）的瀑布！你天生的(🤥)金嗓子，雄浑的男(🎨)高音多(⛏)么有气(💏)势。你好(🐠)，（ 陡(🏏)峭(🤣)）的悬(🌌)崖！深(🍜)深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿(🅰)佛(🍇)刻满了智慧。你好，（ 悠悠）(🏔)的白云！你(🍅)洁白的身影，让天空充满(🍿)宁静，变得(🛑)更加湛蓝。喂，（ 淘气）(🔣)的云雀，叽叽喳喳(🤟)地在谈些(🚽)什么呢？我猜你(👧)们津津乐道(🛁)的，是飞(🥔)行中(👂)看到的(🤱)好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形(❎)容(🦖)词。
2、选(🗡)文采用 拟(🏩)人、排比的修辞手(🌧)法，依次写(🛬)了 山泉 、溪流、
瀑布、 悬崖 、白(🤘)云、 云雀(➰) 等景物，表达(🗺)了作者 对山中朋友亲近(🥚)、(🚯)热(🐧)爱的美好
的感情。
3、(⛑)文中划(🔮)线的句子是（反问）句，请将它(☔)改为陈述句。
这山中(🏀)的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么(🍻)变化，这样的变化有(💐)什(🏯)么好处(🧖)？
答：文段(🥩)中由第一(🏛)人称转换为第(💔)二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得(🍗)更加充分。
3、(⛏)草虫的村落
1、按课文填空并回答问题。
（(🚑)1）空间在(🚘)我眼前扩大了，细密的草茎组(🈸)成了（ 茂盛的(🥛)森(🚧)林(🎬)）。一只小虫，一只生(😵)着坚(😟)硬黑甲的(🏼)小(🍷)虫，迷失(🔲)在这座森林里。我想它一定(🛂)是（游侠）(💳)吧！
☆从这(🎡)个句(🆑)子，我感受到了 作(🖕)者充分发挥丰富的想(🚧)象，生动地展(🐧)现了一(📶)个草虫的世界，体现作(🗒)者热爱自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们(🚼)( 全(👬)神贯注)地(🌳)振着翅膀，优美的(⬇)音韵(🚡)，像(灵泉)流了出(📟)来(🕖)。
☆从(🀄)这个句子中，我感受到(⛰)了作者(🕉)对大自(🌦)然小生灵的(🐲)赞美之(🌺)情。
4、随着作者(🏢)的目光，你在“草(😒)虫的村(👉)落“看到了(🚕)些什么？请写(📅)下来。
“我”来(🔚)到了草虫的村落。看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；(🕧)看到了“街(📷)道”“小(🍳)巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大(❣)物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫(😊)音(⛱)乐家的演(💖)奏会；看到(🖤)了(🍜)“村民们”行色匆匆(🐅)的生(📮)活…(⏺)…
5、詹天佑
詹天(⬆)佑(💻)不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受(🌄)了任务，开始勘测(👪)线路。 哪里要(👧)开山(😽)，哪里要(🤥)架桥，哪(🎊)里要把陡坡铲平(👵)，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周(😥)密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有(🕐)一点儿马(🧖)虎(🧦)。‘大概’，‘差不多’，这(👇)类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着(🤙)学生和工人(🏎)，背着标杆、经纬(⭕)仪，在峭壁上(🍥)定点、构(📈)图(😈)。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心(🎙)就有坠入深谷的危险。詹天佑不(😃)管条件(💒)怎样(🈲)恶劣，始终坚(👜)持在野(🕹)外工(🚧)作(🌂)。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困(⛅)难，他总是想：“这是中(🔓)国人自己修(🏇)筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人(💜)要讥笑我们，而且会使中国工程师失(➕)掉信心。”
1、这(🕯)一自然段是围(🔬)绕哪一句话(🐉)写(🐬)的，用波(🆓)浪线把它划下来。
2、用(🍗)“——”划出(🥒)排比句，读(🍫)一读，说说你体会到什么？
从句子中我体会到修筑这条铁路(🧖)困难重重，要(✨)认真勘测，不能有一点儿马虎。
3、想一想作者围(😄)绕勘测线路，写了哪些方面的(🔖)内(⏺)容？(🔃)
1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人(🍳)同甘(🏕)共苦地勘测、(🛵)绘图。
3、(🗾)请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖(🈯)国争气，鼓(📀)励自己。
4、詹天佑经(❎)常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密(🍃)，不能有一点(📀)儿马虎。‘大概’，‘(💽)差不多’，这类说(⛅)法(✏)不应该出自(♎)工程人员之口。”
（1）这(🍸)句话表现了詹天佑 对工(✡)作一丝不苟、极端(🉐)负责 的(🧔)精神。
（(🎢)2）选词填空。
精密 周密
（(🃏) 精密）的仪器（ 周密）的计划(⏱)（周密）的(🕘)观察 （精密）的勘测
5、 用“﹏﹏”划出具体描写(✝)詹天佑“始终坚持在野外工作”的(🛸)句子。
6、詹天佑这(🏚)样(❗)做(💾)的(🥙)力量源(🙎)泉是什么(👼)呢？
詹天佑这样做的力量(👴)源泉是他(📥)热爱(📁)祖国的思(Ⓜ)想感情(🌓)和为祖国争(🥡)气的坚强决心。
6、怀念母亲
1、(♊)把(📭)句子中(👰)划线的部分换成恰当的成语(💂)
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡(🦊)不安稳觉。（食不下咽）(🦒)（寝不(🐈)安(🤒)席 ）
（2）躺在床上，各种(🚩)念头此起彼伏，不断涌现在(🥔)脑(☝)海中(🚽)。（ 思潮起伏）(🙉)
（3）我当时的想法，从这几段文字(🤬)中也(🥝)可以看出(🉑)一点。（可见一(🐀)斑）
2、读句子(🎡)，在括号里填(🍈)入恰当的(⏰)动词(🤡)，体会句子表达的感情
①我不开灯(🏡)，又沉默地(🚿)站在窗前(😕)，看(🐥)暗夜渐渐（(🔉) 织(🎍)）(🐉)上天空，（织）上对面的屋(⏹)顶(⚫)。一切都（ 沉(🌏) ）在朦胧的薄暗(📝)中。
☆我体会(➗)到(🍷)作者此时的(🎗)内心感受是：思念(➰)祖国母亲(🐴)，思念家乡。
②我(✉)怅望灰天，在泪光里(🍬)，（ 幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时(📉)，“母亲的面影”是 模糊不清
的(🏋)。
③然而这凄凉并不同普(🐅)通的凄凉一样，是(🤥)甜蜜的，浓浓(🍺)的，有说不出的味道，浓浓地(🍪)（ 糊）在心头。
说“这凄凉“是(🏖)“甜蜜的“是因为 作者回想起故国的(🌨)亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂(🖕)时(🌯)陪伴着(👄)自己 。
9、穷人(👄)
（一）桑娜脸色苍(🐸)白，神(🥃)情激动。她忐忑(🐑)不安地想(⏹)：“他会说什(💩)么(🏃)呢(🧞)？这(💎)是(👁)闹着玩(👶)的吗？自己的五个孩子已经够他(🐖)受的了…(🏇)…是他(🍋)来啦？…(🤕)…(🍛)不，还(😆)没来！……为(🎀)什么把(👰)他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我(🍉)自作自受…(🏓)…嗯，揍我一(🎞)顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严(🎺)肃，忧虑。“嗯，是个(✳)问题(🚧)!”他搔(🦅)搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱(🥎)来，同死人呆在(🏳)一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别(🏪)等他(Ⓜ)们(🌶)醒来(👏)。”
1．解释词语
忐忑不安：(🕗)形容心神不定。
自(🐂)作自(🔷)受： 自己做了(⌚)错事，自己承受不好的后(🖋)果。
2、通过第一段文字中桑(💊)娜的 神态和(❗)心理 描写(🥌)，我们可(🤼)以感(🥗)受到 桑那矛盾的心理状(😁)态，她宁愿自己(🔝)承担痛苦和劳累，也(⚾)要抚养西蒙的(🤱)孩(🔱)子的朴实、善良(📘)的美好品质(🌀)。
3、第二段文字细致描(💘)写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
4、从上面两段文字(🎫)中我们可以看(🚸)出(🍢)桑娜和渔(🐔)夫(😧)是怎样(😝)的人？
他(😒)们是宁愿自(👽)己受苦也要(♈)帮助他人，勤劳、善良、充满爱(🉑)心的人。
13、只有一个地球(🧜)
（一）据有幸(🐋)飞上太空(🥤)的宇(🗿)航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一(🥋)个(🚾)晶莹的球体，上(🗒)面蓝色(🥠)和白色的纹痕相互交(🖖)错，周(🔡)围(💹)裹着(🦃)一(🌧)层薄[ báo]薄的(🚬)水蓝色(👃)“纱衣”。地球，这位人类(🛐)的母(🥫)亲，这个生命的摇(🏆)篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫(🏐)宇宙相比，地球是(🏒)渺小的。它是一(🗳)个半径只有六千三(🏻)百多千米(🚚)的(🖖)星球(🚆)。在群(🦗)星(🤪)璀璨(🤜)的宇宙中，就像一(🍯)叶扁(❕)[piā(🚆)n ]舟(🔠)。它(🤗)只有这么大，不会再长(⛱)大。
1、为加点字选择正确读音(😎)。
2、(🤦)地(🧜)球在宇航员的眼中是这样的(🕣)：一(⛱)个晶莹的球体(🌘)，上面蓝色(🦒)和白色的纹痕(⛓)相互交错，周围裹着一(🌗)层薄薄的水(👚)蓝色“纱衣(⛏)”。
3、划“ ”的句子用了 作比较 、打比方、 列数字的说明方法，说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类(👍)应该珍惜和保护地球。
4、划“ ”的句子用了 拟(🕒)人、 比喻(🍵) 的修辞手(🏡)法(⬆)，将地球比作母亲 、
摇篮 ，形象生动地(🏕)说明了 地球是(🈺)人类及万物生存(🌑)繁衍的地(🏾)方。
5、看过这段话后，你对(✡)地球母亲有什(✅)么(😗)话想说？
（二）人类生活所需要的水资源(🔃)、森林资源(🛏)、生物资源(✒)、(🔦)大气资源，本来(🎩)是(🥢)可以不(🛁)断再生(🎀)，长期给(〽)人类做贡献的。但是，（ 因为(🗨)）(🏠)人类随意毁坏自然资源，不顾后果(🗝)地(🔌)滥用化学品，（(🛳)不(🔕)但）使它们不能再生，（ 还）造(📇)成(⚓)了一系(🕕)列生态灾难，给(🎟)人类生存带来了严重的(🔔)威胁。
1、“再生”的意思是 重新生长 ，“不能再生的(😏)”的原因是人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化(🦂)学品 ，“本来”强调了 这些(🦌)资(🈵)源(🆕)原先的可再生性，突出了(⛓)现在的不(🤐)可再生 ，体现了说明文语言的 科(☕)学性、严谨性。
2、在(😎)括号(🐂)内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会到了什么？
体会(🍖)到人类不珍惜地球资源(🗞)，不(🕴)注意保护地球(🐽)，会酿出“生态灾(🚼)难”，威(🕯)胁人(🦉)类的(🚲)生存。
4、读完这段(🌚)文字，你想到了什么？(🛣)
如果人类不珍惜地球资源(👴)，不注(📰)意保护地球(🕚)，会酿出“生态灾难(♌)”，威胁(🐅)人类(😱)的生(🎻)存(❗)。我们要珍惜地球资源，保护地球。
18、我的(🤤)伯父(⭐)鲁(💅)迅先(🤐)生
（一）“你(🤢)不知道，”伯父(🗿)摸了摸自己的鼻子，笑着说：(🏃)“我小的时候，鼻子跟你爸爸一(🎉)样(👚)，也是又高(🖨)又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰(🎞)壁？(🍇)”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑(🎷)洞洞的，还不容易(😰)碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不(🌰)得您把鼻子碰(🐂)扁了。”
在(🍧)座的人都哈哈大笑起来。
⑴(🐲)联系上下文解释词语。
恍然大悟： 顿(🙁)时醒悟过(🚆)来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指(🅰)的是什么？
鲁迅先生多次受到国民(🏩)党反动势力(🍀)的残酷迫(🎻)害(📶)。
⑶“四周(🎈)围黑洞洞的”怎么理解？
这是比喻的修辞方法(✊)，指旧(🔒)社会的(🏑)黑(🚫)暗，实际(🔤)是鲁迅对旧社会的讽(💂)刺与抨击。
⑷把文中划线(🏯)的句(🤠)子改为陈述句:
四周围黑洞(🛃)洞的，很(🗒)容(🍼)易(🎤)碰壁。
⑸(🚂)这段话表现了__鲁(🅱)迅先生顽强斗争和革(🔟)命乐观主义的精(🥨)神。_
（(🏾)二）爸爸跑到伯父家里,不一(💟)会儿,就跟(🦎)伯父拿了药和(🆘)纱布(🐅)出来(💦)，他们把那个(👌)拉车(👭)的扶上车子，一个蹲着，一(🎛)个半跪着，爸爸(⏮)拿镊子(🧗)给那个拉车的夹出碎玻璃片(😩)，伯父拿(🔇)硼酸水给(🙍)他洗干净。他们又给他敷上药，扎好(👂)绷(🐠)带。
⑴这个片段(😺)写了 救(🆗)护车(🏮)夫 这件事(🥉)，通过 动作(🔵)描写，表现了鲁(😓)迅先生对劳(🔩)动人民深切(🌤)的同情(😠)，的确是“俯首甘为孺子牛”。
⑵本段中描写(🚠)动作的词语(🧟)有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷(👒)、扎
综合性学习：(⚾)轻叩(📟)诗歌的大门
诗海拾贝
1、写雨诗(🔡)句集萃(❎)
1．山路元无雨，空翠湿人衣(🗃)。 （王维：《山中(🏹)》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山(🤩)居秋瞑》)
3．(⛴)好雨知时节，当春(🤣)乃(💨)发生。 (杜(🍧)甫：《春(🚡)夜喜雨》
4．(🥛)七八个(🚞)星天外，两(👜)三(⚡)点雨山前(📈)―(⛱)――(🕵)辛弃(🕧)疾《西江月》
5．清明时节雨(🐠)纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭(💊)城朝雨(🤥)泡轻尘，客舍青青柳(〰)色新。(王(🐥)维《送元二(🈳)使安西》)
7．水(🚫)光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖(🔀)上初晴后雨》)
8．沾衣欲湿杏花雨,吹(⛩)面(🍗)不寒(🈶)杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
2、根据提供的实际(🍚)情(🅰)况，运(🐂)用学过的(💆)诗句填空(🌗)。
①当我们浪费粮食(😼)时，爷爷经常(🤑)用唐代李绅(🔁)的诗句来教育我们：（ 谁知盘中餐(⛳)，粒粒皆辛苦。）
②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人(😇)孟(🌛)郊的《游子吟》（(🐯) 慈母手(🎋)中(🎯)线，游子身上(📒)衣。 ）
③当我们在外地过节时，常引用唐(🚓)代诗人王维(🎇)的（在(📺)《九月(🗯)九(❓)日忆山东(🔮)兄弟》中的(🕒)（“独在异乡(📲)为异客，每逢佳节(🕰)倍(💽)思亲”）来表达对家(🏵)人的怀念。
④现在人们常用《杜少府之(🐤)任蜀(🆎)州》中的名句（海内存知己，天(🥦)涯若比(🍙)邻 ）(🌈)来表达对(🈺)远别好友的(🚃)深情厚谊。
⑤来到瀑(💃)布脚下(🦁)，仰(🤨)望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我(🚞)不禁想(🌌)起（飞流直下三(🙇)千(➿)尺，疑是银河落九天）的诗句。
⑥昨晚有(🛳)一(🕛)道数学题，我绞尽脑汁，百(🗳)思不(🍬)得其解。就在我（山重水复疑无路 ）时，爸爸走过来，经(💞)他一(🍮)点(🌹)拨(🎖)，我豁然开朗(🧦)，真是（“柳暗(😄)花(⏱)明又一村”）。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了(👚)杜甫的两句(🌜)诗（随风潜入夜，润(🎹)物细无声。 ）
21、老人与海鸥
意想不到的事(🎯)情发生了(💨)──(🚀)一群(🐹)海鸥突然飞来，围着老(👒)人的遗(🎄)像翻飞盘旋，连(🈴)声鸣(🙋)叫，叫声和姿(📇)态与平时大不一样，像是发生了什么大事(😬)。我们非常惊异(🧤)，急(🐭)忙(⏫)从(❔)老人的照片旁退开，为海鸥们(🎮)让出了一片空(👆)地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流(🌇)飞到老人(🔰)遗像前的空中，像是前来瞻仰遗(🏎)容的亲(🍐)属。照片上的老人默(🚎)默(🕵)地注视着(🛬)盘旋(🏌)翻(😙)飞(😃)的海鸥们，注视着与它(🕰)相伴了多少个(🐝)冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷(🏸)落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为(🛴)老人守灵的白翼天使。
当我(🤒)们不得不去(💟)收起遗(🐥)像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑(📊)过来。它们(🐡)大声鸣叫着，翅(💋)膀扑得那(🎰)样近，我们好不容易才从这片(👤)飞动的白色漩涡中(👋)脱(🐩)出(🍄)身(🧝)来。
1、发生了(😌)一件什么“意想不到的事”？(🍘)为什么会发生这样的事？(📎)
一群海鸥突然飞来(🚈)，围着老人的遗像翻飞盘旋，连(❎)声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用(💖)声声鸣(🍦)叫呼唤老人。
2、用(🗡)“ ”画出描写(🌱)海鸥动作的句子，说说你从(🎩)中体会到(🔎)了什么(📅)？
从海鸥的动作中体会海鸥对老人(🌹)的深(💜)厚情义。
3、文中破折号的作用是 解释说(🕊)明 ，引号的作用是 特殊含义(🥣)
4、(🎷)短文第三(🎰)段两次(🥦)用了“扑”这个词，为什(🕯)么不(🔨)用(🏋)“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海鸥们(🍕)是那么舍不得离开老人，它们(🕑)在(🐊)用自己特殊的(🧦)方式表达对老人的留恋(🥨)。更体(🕴)现出海鸥们那种伤痛，那种(⛩)无奈，那种急切(🥀)、焦虑的心情。
21、老人与海鸥
意想不到的事情发生了──(♑)一群海鸥突然飞来，围着老(😷)人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生(🛃)了(🚄)什么大事。我们非常惊异，急忙从(🌫)老人的(🎩)照片旁退开，为海鸥们(👈)让出了一(⛏)片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空(🈲)中，像是前来瞻仰(🚛)遗容的亲属(📏)。照片上的(🎑)老人(🌅)默默地注视着盘旋翻飞的海(🕴)鸥(🥪)们(🏖)，注视着(⏩)与(🌌)它相伴了多少个(😏)冬(🎸)天的“儿女”们……过了一会(🆗)儿，海鸥纷纷落(🗾)地，竟在老人遗像前后站成(🛶)了两(🎻)行。它(💫)们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当(🚎)我们不得不去收起遗(💧)像的时候，海鸥们(⌛)像炸了营似的朝遗像扑过来(🦄)。它们大声(🐆)鸣叫着，翅膀扑得那样(🚕)近，我们好不(🎧)容易才从(🧒)这片(✏)飞(✋)动的(🍪)白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会(🤑)发生这样的事？(🤝)
一群(🍠)海鸥突然飞来(🐍)，围着老人的遗像翻飞盘(🚘)旋，连(🐙)声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们(🐆)一定是发现十多年(🚂)来天天与它们朝夕相处(🥩)的老(🎙)人今天与往常不一样了。它们(➗)用声(🔞)声鸣叫呼唤老人。
2、用“ ”画出(🤚)描写海鸥动作(🕺)的句子，说说你(🕵)从(🌬)中体会到了什么？
从海鸥的动(🏯)作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3、文中(🐵)破折号(🥒)的作(🐂)用是(🌄) 解释说明 ，引(🌄)号(😥)的(😉)作用是 特殊含义(🏇)
4、短文第三段(💘)两次(🔳)用了“扑”这个词(🍠)，为什么(😋)不用“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海(🐼)鸥们是那(🎫)么舍(🌰)不得离开老人(♋)，它(🍥)们在用自己特殊的方(♏)式表达对老人的留恋(🍺)。更体现出海鸥们那种伤痛(⛲)，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
23、最后一头战象
我(🐴)和波(🚖)农(🚤)丁悄悄地跟(🔪)在嘎(👬)羧后面，想看(📄)个究(🐗)（竟√ 竞）(😜)。嘎羧走了(🕛)整整一夜，天(📀)亮时，来到打(🦑)洛江畔。它站在江滩的卵(🐩)石上，久(📰)久(🦄)凝望着(🎗)清波荡漾的(🌬)江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走(🖇)到(🥐)一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又(💿)昂起头来，向着天边(👪)那轮火(🥡)红的朝(🥒)阳(🚪)，───发出（震耳欲聋）的吼叫(🌈)。这时，他身体膨胀起来，四条腿(🎵)皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛(🐸)（炯炯有神），吼(🏴)声激(😴)越悲（壮√ 状），惊得江里的(🍡)鱼儿扑(🔌)喇喇跳出水面。
1、(💚)按原文填空
2、从括号中选择正确(🐰)的字打钩
3、读画线句子，回答问题
①“久久(🤸)凝望”里，嘎羧会看到怎(🌿)样的景象呢？
它一定又看到了二十六(😉)年(🦀)前惊天(🏏)地、泣鬼神(😻)的一幕：威武(📶)雄壮的战象们驮(❤)着抗日(❎)健儿，冒(🛩)着枪林(🔷)弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英(⏱)勇的战象(😁)和抗日将士也纷(🌾)纷中弹跌倒(😭)在江里。
②嘎(🗑)羧(👻)为什(🐌)么会对(📉)那(🐻)块礁(🦂)石(🌟)“亲了又亲”？
“亲了又亲”的礁(⏯)石，也许(🦒)是嘎羧曾(📏)经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒(🛵)满战友(🐐)鲜(🚍)血(🐦)的一处伤心之地。
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么(🥧)？(👎)
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎(🥂)羧(🤠)在深情(🎭)呼唤战友们的灵魂，也许在诉(👬)说它对(🐂)战友的深深怀(🥖)念，也许在告诉战友(⛔)，它也(📴)将(💣)来陪伴它们……
4、读了这段文(🎬)字，你(😅)有什么感(🥁)受？
这样的(👍)悲壮，这样(🔙)的深情，这不仅仅是一(🏐)头(👒)战象(💈)。这是一位让人满怀敬仰的英雄，这(💇)是一位(🆒)让(🐞)人饮泪歌颂的英(🍊)雄！
26、月光曲
一阵风把蜡烛吹(🍜)灭了，月光(🧢)照进窗子(🏋)，茅屋里的一切好像披上了银纱，显(📮)得格(💙)外清(🍼)幽。贝(🚖)多芬(🍚)望了(👖)望站在(🐕)他身(🐞)旁的(🚐)兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了(🎗)琴键。
皮鞋(👶)匠静静地听着。他(🐄)好像面对着大海，月(📘)亮正从（水(🚮)天(💸)相接）的地方升起(⛔)来。（ 微波粼(🕥)粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮(🚋)越升越高，穿过（一缕(🐪)一缕）轻纱似的(🥒)微云。忽然，海面(🕛)上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮(🍙)鞋匠看看妹妹，月(🚕)光正(🕍)照在她那（恬静）的脸上，照着(😻)她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月(🌨)光照耀下的（波涛汹涌(🀄)）的大海。
1、按原文填(🅾)空。
2、下面不是(😊)比喻句的一句是（(⏸)③ ）(🏂)
①月光照进窗子，茅屋里的一切好(🤦)像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱(😔)似的(🛋)微云。
③她仿佛也看到(🤳)了(🎚)，看到了她从来没有看到过的景象(🐐)，
3、用“ ”在文中画出实在(🥡)事物，用“～～”划出联想(🥡)的内容。
4、皮鞋匠的(💋)第一(㊗)次(📐)联想描绘了三幅画(🎇)面(🔢)，它们是
(1)月(📨)亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波(🏝)涛汹涌
5、为(🥚)什么说盲姑娘(🎎)“仿佛”也(🍣)看到(🛵)了她从没看见过的景象？
因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬(🕎)弹奏的内容，再(🚮)一次(👦)听入神了，也(🌫)衬托贝多芬创(🌔)作的成功。
6、借助皮鞋匠(🌿)的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月(🍠)光曲(🔵)》：(⛴)时而舒缓，时(🚖)而(🕋)明快，时而悠扬，时而激(📉)烈(🧒)
一、阅读《穷人(➡)》选段，回(🎬)答问题。
桑娜用头巾(📚)裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她(🙂)的心跳(📇)得很厉害，自己也不知道为什么要这(❇)样做，但是觉得非这(🔀)样(🖊)做不可。她把这两个(🐜)熟(👷)睡的孩子放在(🎺)床上，让他们同自己的孩子睡(🤮)在一起，又(👔)连(💎)忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安(🚾)地想：(🗞)“他会说什么(⚽)呢？这是闹着玩的吗？自(🤩)己的五(⛄)个孩(🎬)子(🐎)已经够他受(🐺)的了…(🍶)…是他来(🌍)啦？…(🐒)…不，还没来！……为什么把他们抱过(😒)来啊？……他(🚨)会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我(🐍)一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有(🐠)人(🌂)进来了。桑娜一(👯)惊(🙋)，从椅子(🍍)上站起来。
“不，没有(🏊)人 ！ 上帝 ， 我为什么要这样做 ？…… 如今我怎么对(🏿)他说呢 ？……”桑娜(💀)沉思着，久久地坐在床前(🛳)。
1、请(🔒)在 上加上恰当(🏉)的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查(🛡)字法应查(✖)字母 G ，用部首(🔤)查字法应(🎾)查衣(⛩)部。
（2）“忐忑不安”中(👤)“安”的意思(👫)有： A 安全； B安(🗒)装； C安定。
在(🍝)文中应取（C ）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（(🧑)自(🔺)作(🐕)自(💭)受(🤙)） 心神不宁（忐忑不安）
4、你(🧒)认为(🚁)这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？(🤑)
她把西蒙留下的两个孤儿(🚾)抱回家，然后忐忑(♟)不安地继续等(😯)待丈(🌶)夫。作者透(♍)过(🐏)桑娜的(🔲)心理活动，赞颂了穷(🎉)人宁可自己(🦄)吃苦(🎯)，也要帮(🔗)助别人的高尚品质，
5、在这(🛠)段(🅾)文字中找出一个最能(❌)概括地(💠)说(🤓)明桑娜把西蒙两(🥢)个(💯)孤儿抱回家后心情的词(✳)，并(🍃)用(🐈)这词造句。
忐(💑)忑不(🎛)安(🌘)
6、文中第二自然(🕠)段中的省略(🍡)号的作(♏)用是（省略号的(🐢)连(💢)续运用，表明(🍓)桑娜当时的心理(🥞)活动的时断时续，逼真地写(🌏)出了桑娜不安的心理(♎)。）
①话没(🌬)说完。 ②人物在思索表示矛(🎷)盾不安的心情。 ③表示(🥛)人物惊慌(🥔)失措(🛷)，语无伦次。
7、用“ ”画出(🐕)描(🔏)写桑娜(🍽)忐忑不安(🐹)的(🅱)心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
桑娜抱回孤儿后，面对自(🖋)己的(🐫)五个(🕙)孩子(🎀)，想想生死(💨)未卜的(😪)丈(🎾)夫，她紧张、担忧，她不知道丈(🕜)夫(🐌)会(🔘)说什(🧙)么(🗒)，觉得自己这(⏬)样做(🛏)给(💳)丈夫(🙏)增加了负担，觉得对不起他；(🏔)她(🚏)担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫(🏹)自己把孤儿(👀)抱回家的(🚷)事。
8、“但是觉(🌷)得非这样做不(🎃)可”中的“这样做(🌃)”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。 桑(🈁)娜觉得非这样做(🎛)的原因(🎏)是：西蒙(🔄)的孩子(🐳)没(💖)人照(🎯)顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人(🎣)、关心穷人(🧑)的善良品质
9、(😸)“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指 渔夫 ，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
桑娜热爱丈夫，觉(🙍)得(🎗)自己这样做(🐳)给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她(🈺)同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮(🏇)助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床(🔷)前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么(🎾)？
、阅读《唯一(😂)的听(✨)众》片段，回答问题。
很快我就发(⌚)觉自(🌑)己变了。我又开始在家里练(🖱)琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的(🙁)乐声。我站得很(✴)直，两臂累得又酸又痛(🌋)，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的(🍗)。同时，每天(⛔)清晨，我要面对(🗨)一位耳聋的老人尽心(🔚)尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早(💀)地坐在(🍴)木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带(🙊)来快乐和(💋)幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠(🚸)在(⛴)木椅上，手(💘)指悄悄(🌔)打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……(⛱)
我一直珍(🍌)藏著这(⏱)个秘密，直到有一天，我的(📲)一曲《月光》奏鸣曲让专修(🆓)音乐的妹妹感到大吃一惊。妹(🏒)妹追问我(👇)得到了哪位名(🥨)师的指点(💶)。我告诉她：“是一位老太大(🏿)，就住(🚪)在12号楼，非(📲)常瘦，满(🅱)头(🚽)白(🍻)发，不过—她是一(🔺)个聋子。”
“聋(🐿)子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音(✂)乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首(🥑)席小提琴手，你竟说她是聋(🧛)子(😽)！”
1、联系上下文，说说(💩)“声望”的意思：为众人(🔤)所(🕐)仰望的名(🎈)声(🍨)。
2、(🎱)作者说：“很快我就发觉自己(💨)变(🍪)了”，我的变化是什么？请用(🏷)文中的一句话说(🗻)明：
我又开始在家(📨)里练琴了。
3、 作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？
每天(💵)清晨，我要面对(🕢)一(🐯)位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
4、文章写“我(🕤)”在拉琴(🌳)的(Ⓜ)过程中，老人自始至终“很平静地望着(👴)我”。对(👻)于老人的“平静(⚫)”理解恰当的一项是（D）
A. 老人(🐹)耳(🍟)聋(❇)，听不到“我(😬)”难听的拉(🅰)琴声(👷)。
B.“我”找到了自信(🧑)，琴(🥒)声变(🎪)得动听，老人听(🚁)得(🕟)入神。
C. 老人热爱音乐，她已(🈹)经完(✔)全陶醉于琴声中。
D. 老人做出“平静”的样(🥝)子，用以鼓励“我”。
5、为什么(🐻)说“我”的琴(🔚)声给(🧔)她(🏻)带(👎)来快乐(🏎)和幸福？
在老(💳)人热情的鼓励下，“我”的琴技(🐖)在不(🕯)断(⛩)地提(😐)高，这正是老(🔑)人(⏺)所希望的。她发(😑)自(💐)内心地为“我”的进步(🤱)而高兴。
6、为什(🚯)么作者“也常(🚄)常忘记她是聋子”呢？
在“我”的眼里，老人也不(❗)再是一(🤼)个聋(💥)子，她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐(🏦)在相互交流(📇)。
7、为什么“我”觉(🏒)得老人的眼睛(🔽)像“深(👭)深的潭(🛒)水”？
从她(🕛)的眼神里“我”读出了老人对“我”的(👻)关(🤜)切、鼓励，读(🔛)出了(🗡)老人为“我(🙆)”琴技的点滴进步的高兴，读出了老(🚳)人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深(🆗)的潭水。
8、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对(🍒)她(😷)说的(⏱)？
看完短文，我觉得老(🐯)人是个爱护(🛌)、鼓励(😅)年轻(🚃)人成才的德高(🎠)望重的老人。。
我想对她说(🥘)：
9、(👭)如果你是作者，听了妹(👔)妹的话(🆕)后你会怎么(🥟)样做呢？
