写作思路:要(🎛)直接简化任务(🍇)语言。在叙(🚖)述中,我们要把(🍺)直接叙述变(🦐)成间接叙述,尽可(📛)能简化人物语言。这样,即使情节连贯(👎),又使(🎒)语句“简练(💇)”。
今天学校组织(🥋)我们影视鉴赏(🐄),在观看的(😣)两(🥕)部电影中我选择了《鹰笛?雪莲》来完成观后(🏺)感,它(🍸)也许不是(🐽)最吸(🖖)人的,但却有着一种品质(🚩)在(👑)其中(🦆)。
《鹰(🎰)笛?雪莲》讲(🍏)述了在深圳(🤘)的阿泉远赴世界屋脊——帕米尔高原参加夏令营,住在(🔉)塔吉克(😊)族老爷爷(🐿)阿米(✨)尔(🏽)的家中,阿米(🧛)尔有一支高挂着的鹰笛(🔭)不准人触碰,好奇(🔻)心(🐕)的驱使,让阿(🔟)泉(😟)、库力恰克、古丽娜(⛺)热、伊明(🦈)、韩(🛎)晓雨五(👀)个孩子(📨)想一探究竟,阿泉禁不住库里(🤮)恰克的怂恿拿了爷(➗)爷的鹰(🌶)笛。
后(📊)来阿(😒)泉从爷爷那儿(🔣)听说(☝),鹰(🍊)笛是由鹰的翅膀做成(🛢)的(🎛),只要有两支才能吹,而爷爷现在只有一支,另一只(🏛)鹰(👜)笛埋在了有雪莲(🤳)的地方,为了给爷爷过生日,伙伴们想(🎺)找到另一只鹰笛给爷爷一个惊喜(😽),于是(🎱)五个萌娃勇(🎀)敢地开启(🤐)了他们的(🈳)雪山探险之旅,尽管路上有许多险阻,但他们依旧前行,在途中遇(👙)上了沙尘暴,在夜晚(🌌)中,孩子们被士兵(🏊)找到,送进医院疗伤。
故事(🐌)的(🈳)末尾(🌁),阿泉暑假回(❗)深圳了,大家都十分依依(🖍)不舍,送了礼物和(🏑)拥抱(🌞)给(🚶)他。
老师说(🔌)过让我们理解(🔛)孔子的话,我认为有一句,特别符合“孝”这个中华传统(🧘)美德。