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幼(🙋)儿园大班英语教(🥛)案

　　作为(🦏)一名教职工(🤽)，时常会需要(😞)准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与(🥏)难点，进而(🐹)选择恰当的教学(🦇)方法。写教案(💿)需要注意哪些格式呢？以下是我帮大(😭)家整理的幼(🥘)儿(🐭)园大班英语教案，欢迎大家借鉴(🐋)与参(💌)考，希(🤼)望对大家(🔽)有所帮助。

幼儿园大班英语教案1

　　(🚚) 游戏(🏰)类型： 角色(🏨)游戏

　　 适(🕠)合年龄： 5-6岁

　　 游戏时间： 8-10分钟

　　 游戏目的： 训练儿童(🔅)的听力以及动作协(📥)调能(🐬)力；培养儿童养成良好(🥤)的道德习(🔴)惯

　　 游(🏹)戏(🍑)准备： 所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上(🙁)代表各种小动物的服装

　　(🙉) 游戏规则：

　(🧑)　①一名儿(🕖)童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家(🧦)。

　　②当领队说做某(🏕)某动(⛔)作而没有说Simon Says时，大家(🍣)就站着不(🗿)动。如果有人做了动作(🚐)，就被淘汰。

　　③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到(🏰)最后(🌡)，一直做得对的(🍧)儿童获(😃)胜。

　　④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

　(🙉)　 游戏(😵)过程(🖍)：

　(⛪)　老(🏯)师说：Hi, Children !今天我带领大家做(🍁)运动。你们说好不好(🎴)？儿童可以说：OK.

　　(🕸)老师(⛑)扮成领队，可以说(🕤)：Simon says, hands up.儿童一起举起双(🌴)手(🈹)，如有(🍢)人不做动(🦖)作，就被淘汰。教(📠)师只说：Hands up.时(🚏)，如有人做动作，则被淘汰。

　　Teacher: Are you ready?

　　Student: Yes.

　　Teacher: Simon says, stand up.

　　Teacher: Sit down, please.

　　Teacher: Simon says, sit down, please.

　　Teacher: Turn left.

　　Teacher: Simon says, turn left .

　　 可供选择的口令：

　　Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

幼儿(🔍)园大班英语教案2

　(🛹)　教(🚮)学名称： How to make tea

　　教学目(🗼)标(🔼)： 培养(🐵)幼儿对英语发音的(🌜)兴趣和英语(🎒)活(🚟)动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机(🗽)。

　　教(😸)学(🤛)重点：

　　1.正确掌握单词water和tea的(📈)音(☔)和义。

　　2.正确掌握音标/v/发音要(⭐)领，学习并(🐦)会运(😷)用短语Have some water ./Have some tea.

　(🙅)　教学准备 ：茶叶(🤭) 茶壶 水杯 矿(🥒)泉(🌶)水瓶 热(🚻)水壶 椅(🕷)子 桌子

　　(🐽)教学(⛱)过程(💔)：

　　1. 组(😗)织教学：Let’(⚡)s count from one to ten.

　　2. 练习单词five 的发音(🥊)，讲解音标/v/的发音要领并练(🗿)习/v/的发音(🍆).

　　3. 学习单词have，注(🚦)意幼(😮)儿的发音。

　　4. 情景表(🆓)演：

　　(🐫)Mary: It’(🌩)s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　(😧)　(🧛)Alice: Who’(🤰)s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　(♋)Mary: Thank you.

　　(🏽)Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　(🥙)Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通过情(🤣)景表(🎇)演(🦔)引出单词water和tea的学习。教读数遍。

　(🚆)　6. 演示(🤟)冲茶过(⛅)程，巩固单词water和tea的学(🗃)习(🌆)。

　(📖)　7. 请幼儿(🧖)品尝冲(🔑)好的茶，引出短(🦀)语Have some tea. 的(🐥)学习。

　　8. 学习并会运(⛎)用

　　幼儿园大班英语教案:how to make tea

　　(🌯)短(😽)语Have some water ./Have some tea.

　　(🍫)9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶(👚)，将冲好(🏄)的茶请(🔷)客人(🌋)品尝。练(🍖)习运用短语Have some water ./Have some tea.

　　(🎌)10. 小(🥨)结本次课的(👿)学习内容。

幼儿园大班英语教案(🛃)3

　　 活动目标：

　　1、能听(🍙)懂并会说与活动(🚘)有(🌅)关的基本(🔨)单词(⏫)：(🈷)sing dance play。

　(😤)　2、(🌴)能听懂并会说基本句型(💹)：let's sing. let's dance . let's paly 。

　(🐜)　(🏗)3、(🧙)培养口语表达能(⏮)力，提高学(🌦)习英语的兴趣。

　　 活动准备：

　　教学挂图、卡片、小鸟、小熊的(🔠)头饰等

　　 活动过(😩)程：

　　一、 日常对话：

　　(💜)1、(😳)t: good morning , children !

　　c: good morning , teacher !

　　2、sing the song “good morning!”

　　3、t: how are you ,today ?

　　c: fine, thank you . how are you ?

　　t: i'm fine , too .

　(🍕)　二(🐘)、(🐘) 复习旧知：

　(🧀)　(🚀)1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let'ssay them again , ok ?

　(🚛)　(🚝)(教师卡片出示学过的学习用品(🛁)，请幼儿认读)

　　2、教师出示(🆒)某一种学习用品(✈)，用(📮)“do you have a …?”问幼儿(⤵)，请(🏟)幼儿用“yes , i do . 和 no , idon't.”来(🍀)回答。

　　(📷)三、 学习新(👄)知：

　　1、教师出示卡片，提(📷)问:“what's she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教(📣)幼儿(🤖)学说“sing”这个新单词。

　　2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing , sing , let's sing .”

　　3、用同样的方法教学“dance”、“ let's dance ”、(😦)“paly”、“ let's paly”。

　　四、 单词巩固：

　　1、游戏“i say and you do ”.

　　(🥘)教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let'ssing”，请(🌫)幼儿边听边跳，听到单词(🆘)后迅速做出相应(📨)的动作(🤒)，并保持(🧕)不动。教师(❌)说另外一句，游戏依次进行。

　　2、教师出示卡片，请(🎾)幼儿(🚆)一(💀)一说出单词。

　　五、 学说“快乐(📴)歌谣”：

　　(💥)1、(🎸)教师出示(🛃)挂图，请幼儿用中文说(💺)说挂图上有谁?在干(🚑)什么?

　　2、教师用英语(🛳)描述挂(🦅)图内容。

　　3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。

　　4、戴上头饰，进行(🍱)表演。

　(💽)　六、 结(😐)束部分(🛋)：

　　t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?

　　c: yes !

　　t: now , let 's say “good bye “” to the teachers .

　　c: bye-bye ,teacher !

幼儿园大班英语教(✝)案4

　(😅)　 活动目标(📴)

　　1、(🛫)让幼儿认识(🤼)农场里的(⛹)不同(🛳)小动物。

　　2、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、能够说出几种(🍇)动物的名称。

　　4、培养(🔢)幼儿对于英语的兴趣，让幼(💓)儿乐(🧒)意参与英语活(🅱)动。

　　5、在(🍟)奇妙的游戏中体(🔅)验(🐆)英语学习的乐趣(🥦)。

　　 活动准(🎈)备

　　(🚳)1、磁带、(🍛)配套光(🗃)盘(😿)

　　2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、(🌾)图片等。

　　 活动过程

　　(🏮)（一）Greeting ：

　　情景表演引出课题。

　(⛰)　（二）(🚢)Story time：

　　1、运用故事展(💙)开(🌃)知识点,学习(🍕)cow pig turkey chick等。

　(🔺)　2、通(🖇)过提(🏫)问的形式回(♊)顾知识。

　　3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

　(🗄)　4、采用游戏来复习(⏫)所学，运用机器人(😎)的游戏提高了幼(🏯)儿的学习(💞)兴趣。

　　5、出示百(🙅)宝盒让幼儿取出所(🛑)学卡片复习巩(🧗)固(🍖)。

　　(🆖)（(😪)三）Ending ：

　　教师放大屏幕(♒)与(🔖)幼儿(🚜)一(🔉)起复习所学。

　(🏎)　 活动结束

幼(👉)儿园大班英语教案5

　　(📞) 活动目(🚋)标：

　(👫)　(🌭)1、 让幼儿学(🎦)会用英语说boy and girl

　　2、(🤷) 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

　　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　　 活动准备：

　　1、 自制白板课件，自拍视频(🖇)，教(😗)学(⛑)光盘。

　　2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

　　 活动(🏔)过程：

　　1、 以谈话的形式引(👖)出课(🈵)题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

　　2、呈现反复读(🔬)boy 挨个读 girl

　　3、拿出图片让学(💄)生判(🐡)断boy 还(🎉)是 girl。

　　4、传来下课(㊙)铃声，告诉孩子们将来上(😏)学(🚟)后男生和女生是上(🤨)不同的厕所的，请孩子(🍧)们把小人(🏍)拖到应该去的(🥇)厕所。

　　5、韵律读(🏆)法(🚧)Boy, boy, I'm a boy、(👠)------∣(🌵)------------。并做一个特别男孩或女(🗄)孩的动作。

　　(🔉)Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣赏歌曲(🤹)，让幼儿感觉歌曲优美的欢(🐏)快的`旋律。

幼儿园大(📍)班英语教案6

　　 教(📥)学目标：

　　1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

　　2、温习已学食品单词。

　　 教学预备：

　(🏌)　食品图(😟)片(由(🍀)孩子现场(🈸)画)。录音机一台，磁带1盒。

　　 教(🏢)学过程：

　　1、请孩子把(✅)自(🍣)个(🙅)儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展(🗂)出，并导入教学课题。

　(📖)　2、启发孩子学习(🐗)单词(🍏)。

　　(1)展示(😹)孩子画(🐀)的食品的图片，幼儿教师演示读音(💣)，孩(🚟)子(👙)跟读。

　　(2)幼儿教师展示(🐈)图(👝)片，孩子认读。幼儿教师纠音。

　　(3)幼(🆚)儿教师读出单词(🆙)，孩子找(💒)到图片。

　　3、(🛅)游(🈁)戏“商店”

　　请几个孩子扮Cashier，其余孩子(👉)扮客户到商店买食物，孩(📠)子先看(🌯)看，选取自(📇)个儿喜爱的(⏪)东西，接着，到Cashier那儿结帐(🅿)，务必连(📽)讲3遍食品(💻)名字，Cashier也连讲3遍。等(🤞)孩子全部都买到食物(🌌)后，幼儿教(🚒)师再让孩子(🍓)说一说买食物名字。

　　 教学目标：

　　1、(🚢)学习单(📶)词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

　　2、初步理解“Doyoulike…(🍨)…”的(🎟)涵义，会做出肯定或否定回答。

　(🛵)　3、(💂)学习用部(📸)分单词(🍣)作(🤧)句型更换练习。

　　 教学预备：

　　食品图片(🐒)。录(🧚)音机(💑)一台，磁带1盒。

　　 教(⛺)学过程：(🍹)

　(🧖)　1、交流导入。请孩子说一说自个(🚄)儿喜(🤳)爱吃啥食品。

　　2、展示图片。幼儿教(🛁)师范读，孩子跟读(🦅)。幼儿教师(🦎)展示图片(🔄)，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师(🎖)读出单词，孩子找到图片。

　　3、(🏝)学习句型与谈话。

　　(1)幼儿教(🏻)师解说句型，演示读(🏚)音，孩子跟读。

　　(2)播放录音磁(🗣)带(🦌)，孩子效仿(😟)跟读。

　　4、启发孩子开展句(🚓)型(🎌)更换(👍)练习。随意展(🎼)示一(🍷)张食品图片，请孩子讲出句型。

　(🐘)　5、游戏：yes or no。

　(㊗)　把孩(🎏)子(🧚)分为(🔝)3组，依照幼儿教师展示的(🕰)食品图片，1组孩子问(🤪)：Doyoulike…(🆓)…喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：(🐎)yes，Ido。

　　不喜爱吃的(🏛)孩(🚘)子站到No的那1组，并高声(🤽)讲：(🏙)No，Idon’t。

幼儿园大班英(🐻)语(🧛)教案7

　　 教(🎴)学目标：

　(😴)　1、(🎹)在游戏(🎡)中复(📳)习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　　2、复习(⏹)颜色(🤔)green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美(😁)丽景色。

　　(🍃)4、通过游戏(🎢)激发幼儿学习英语的(👏)兴趣，培养其(🛰)学习英语的积极态度。

　　5、能正(🅰)确发音并确切地用这(✈)些词。

　　(🌡) 教(🐛)学准备(🏔)：(🚆)

　　(🤙)头饰：春风、春姑(🛃)娘、树、(🗄)草(💧)、(🙀)花、小鸟。

　　 教学过程：

　　教师旁白：

　　春风吹来了。(风上(🍋)场)

　　“春风”说(🎞)：I‘mwind.(回头，招手(🔮))Springiscoming.

　　(🤳)(春姑(🔅)娘上场)“春姑娘(⛩)”说：I’mspring.(春风和春(👽)姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

　　树开始(🚓)发芽，小草也钻出了地(🔧)面(🚰)，花儿也(🍓)长(⏹)出了花苞。

　　(💼)“树”说：(🤥)"I‘mtree.I’mgreen!""

　(🔒)　小(💰)草"说(🤸)："I‘mgrass.I’(🍷)mgreen，too."

　(🌭)　教师旁白：花(🤐)儿也穿上了美丽的衣裳。

　　“一朵花儿”说："I‘mredflower."

　　“另一朵花(🎑)儿”说："I’myellowflower."

　　“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."

　　教师旁白：小鸟在窝里(🐐)，听到(🐺)了小草、(🍉)花儿和大树们的谈(🥝)话，也(🆘)飞来了。

　　(小鸟上场)“小鸟(♉)”说：(🖲)"I’(♊)mabird.

　　(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."

　　“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."

　　(小鸟(🐯)飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟(💊)儿”齐说："Let’sgotoplay."

幼儿园大班英语教(😣)案8

　(🦓)　 活动目标

　　1、(🍼)感(🏮)受学习英(📞)语的乐趣(🚀)，喜欢(🎂)学英语。

　　2、初(🐎)步学(🤷)会(🎷)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(🌁)(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

　　3、幼儿能够融入到英语游戏之中(🌍)，并能配合教师(⏸)积极参与到英语活动之(🐧)中(🚸)。

　　4、听(🎰)懂并理解老师(🍉)的一些简单英语(🎱)指令，乐于模仿。

　　(🛂) 活动准备

　　(一)物质准备

　(📟)　(1)幼儿已经学(🔈)会的动物词卡，以及本次(😧)课程要教(🏵)授的新(🤝)的(🔱)动物的词(🔼)卡。

　　(2)涉(🌪)及(🐇)本次课程内(🤹)容的PPT课件。

　　(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。

　　(4)青蛙(frog)，斑马(🐶)(zebra)，鹿(deer)，袋(🍚)鼠(kangaroo)的头饰。

　　(5)青蛙(frog)，斑(🆘)马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　　(二)经(🤙)验准备

　　(1)幼儿已经学会一些(🌕)动物(👶)单词，例如：dog,giraffe,elephant等(🚟)。

　　(🖲)(2)幼儿会玩一些(🛬)简单的(🐅)互动游戏(🎭)，例如(🥅)《BumbleBee》,《LondonBridge》等(💸)。

　(🔀)　 重点(🐻)、难点

　　重点：幼儿能(🎛)够通过活(🤟)动初(🏠)步学(🦁)会青(⛓)蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发(😁)音。

　(🛤)　难点：幼儿能够学会发音，对(🧣)于音节较长的单词(kangaroo)的发音(🎏)能够基本(🛠)准确，能够在第一时间反应出图音的对应。

　　 活动(😲)实录

　　(一(😕))活动结构与目标的关系

　　在整个活(🏨)动中，教师通(🔀)过各种游戏与(💩)孩子之间进行互动，让孩子(⏲)们在游戏中(😍)学习英语(💃)单词，每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏，也能够在游戏中学会了4个对他们比较(📀)陌生(⌚)的(🏂)动物的单(🆔)词。

　　(二)活动(🚔)中哪些环节体(🔮)现了(🕗)教师对(🦂)孩子(🕺)的观察

　　(👐)整个语言活动中(👪)，都离不开教师对于(🧡)幼(🅱)儿的观察，教(🦐)师所进行的每一项进程都应该根(😠)据幼(⛲)儿的反应来进行(🍻)随机的应(🎽)变。

　　1、例如，在进行(🥍)单(🕷)词第一(⛹)次(📟)认读的时候，教师要充分(🥦)注意到(✈)每(📁)个孩子在读单词时候的反(🐨)应，对(🌆)于幼儿掌握比较不好(🐢)的动物的单词多重复几次(🤛)，让孩子(🥑)能(📭)够对(🤔)新单词的第(👧)一次认识较深刻，对于孩子可能在之(🐶)前就(🌷)有了前认识的单词就可以快速(📸)的略过(🗺);

　　2、再如，在进行小动(📚)物找家的游戏的时候(📢)，在找第一(🌄)个斑马动物的时候，有两(😬)个小(👀)朋(🦔)友反应都很快的把斑(⏬)马的小卡片送到大卡片的下(😷)面，有一(🏓)个小朋友(🏿)并没有反应过来，在看到这个情(🆕)况的(🤓)时(💱)候，我又(🐺)重新的重复了一(🧥)次(🎮)斑(🕗)马的(🍧)读音(📻)，让孩(🍔)子们有反应的过程，并用眼神提醒了手里拿着斑马小(🖕)卡片的小(🔸)朋友，这时，这个小朋友看(⛑)到(📑)了已经(♓)“回家”的小斑(😩)马，又(🐪)听到(🤮)了我再一次的发(💫)音，这(🛴)个时候意识到了自己拿(🥩)着的(📒)卡片(🐶)就是“zebra”，然(👍)后用最快的速度把(🥄)他手里的卡片放回(👿)到(😾)了大卡片(🥦)的下(🥀)面。

　　(🍶)3、还有，在进行猜猜(🍱)我是谁的游戏的(🚂)时候，在我(🖥)悄悄的点(🤗)到张浩然小朋友的时(🥈)候，发(🐎)现他上来以后(🚩)好像对每个小动物的单(🐅)词都不是太熟悉，站(⏬)在那儿(⌚)有点不知所措，为(😶)了让(⬆)游戏能够顺利进行下去，因此我(😺)小声(⏩)音的询问了他想(⤴)说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告诉他，这样，游戏能够顺利的(Ⓜ)进行下去，对于他(🐹)所想认识的(🈯)单(💘)词他也能够比较清楚的认识，事实也(🏘)证明，在之后的游戏中，每当我提到他给我指的动物(😱)的(👀)时候他总是第一个反应出来它的正(🍍)确读(🐌)音。

　　(三)活(🍠)动中如何激发师幼互动，有哪些具体表现(💧)

　　1、(❤)在活动中，教师运用(🍑)多次激(🛳)励性(🚁)语言激(👼)励幼儿对于老师问题或者活动(🎹)的(🔪)参与。

　　例如，在活动中，当我让孩子们上前进行游戏的时(💛)候，每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行(🌉)鼓(💳)励，比如运(🎧)用英语儿(➕)歌的方式请全班小(🐼)朋友对其进行赞(📹)扬，还运用请小朋友为他鼓掌，或者我用(🐓)手势或者语言上的鼓励进行(🎉)激励，孩(👪)子(📟)在得到了激励性语言(📓)后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中，使整个课堂的气氛(🍱)活跃起来。

　　2、(💟)在(🍔)活动中，加入了多个可以让(🔐)幼儿能(🎮)够(😬)亲(🖐)身经(⚽)历的游戏，让幼儿自身加入到活(🚇)动(🦁)中来，让(🤳)老(🔠)师能够更(🍷)清晰的看到每个孩子(😯)的掌握情况。

　　这节课程中，基本(💔)上我设计的每一个环节都(🌑)是能够让孩子们共(🏉)同(😋)参与进来(🐁)的活动，孩(🌫)子们通过说(😄)，跟读，接触，听，找等各(🏛)种方式，亲身经历到每个环节中，尽量让(🍷)每个孩子能够玩一到两个游戏，让他们对于这节课(📡)的4个(🏍)单词能够有更深的印象(👹)和理解，加深他们的记忆。

　(💋)　3、运(🎎)用(🦔)孩子(🐲)们喜欢的游戏的方式，始(🍁)终贯穿于整个活动，让孩子们在游戏中学(🥑)习。

　(🐢)　(😴)整个的活动再设计的时候，我就先(⌚)是找(🤺)到了(💚)一些孩子(📓)们(🤚)在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游(🕓)戏(🌺)，也(🎈)是他(♋)们掌握的比较好的英语游(📍)戏来贯(🧑)穿整个的游(🔍)戏，在设计(🏥)课程(💰)的时候，也是(😳)由孩(👽)子的兴趣(🗾)点出发(🍳)，将课程的新(🐅)单词定位到了他们比较感兴趣的动物上，加上他(🍫)们平时比较喜欢玩的几个(🛂)游(⚪)戏，寓教于乐，让孩(🥨)子(🆘)们在玩的(🌔)同时就(😞)学会了本节(🙎)课的(🏛)重点及难点。

　　 教学反思(🔴)

　　1、活动中的优点

　(👾)　(1)物质准备比(🥇)较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶(🈂)等多(👘)种方式认(🏪)识这节(🌔)课老师所(🐇)要教(🔎)的单词动物，孩子们能够较(🈶)直接的认识动物(♎)。

　　(2)课程的设计出(🔳)于幼儿的兴趣点，从孩子们感兴趣的动物单词入手(🚸)，加上孩子们喜欢玩(😗)的(🔨)游戏(🈵)，让孩子们在学习的过程中不枯燥，乐于学习(🗯)英语。

　　(3)在整个环节(🌘)中(🔷)，始(❄)终让孩子(🚵)能够加(🖨)入到老师的(💟)课程中来，注重与孩(💋)子间的互动，使(🧔)每个孩子能够接触到老师(🔽)的教具。

　　(🚭)(4)在活动中，我的提问和语言叙(🚵)述运用的是比较童趣，符合他们年龄的(🏜)一些言语，让孩(🕖)子们(🕙)听了比较亲切，易懂。

　　(㊗)2、活动中的不足及分析

　　(💁)(1)整个(♐)活动没有(🔎)设计在一个比较完整的情境中，每个环(⛰)节(💸)和环节之间的过度显得比较生硬(🤭)，转折比较大，可(⤵)能对(🏭)于孩子来说需要反(🔳)应一段时间才能(🏃)跟上我的(🚈)下一个环节的活动(🌚)。

　　3、改进预想及措施

　　设计一个情景，老(🌆)师带着小(👽)朋友到动物(🥠)园去参观，看到了一些(👳)已经(👨)认识的小动物，作为对于之前所认识的(😈)动物(🤐)单词的复习，再走到另一个区域，是这节(📹)课要认识的动物，再通过和(📌)小动物们玩各种游戏一遍(😢)一遍的(🤕)让幼儿进行充分的认知，学会4个单(💪)词。

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